动物的生长与变化课堂实录【1】

第九课

野兽

一、教学目标：

知识与技能目标：1、在观察活动中能运用各种感官识别野兽。2、观察描述常见野兽的特征，会依据特定标准对不同野兽进行简单的比较和分类。3、能说出更多常见野兽的名称，在对野兽进行分类的过程中体会分类的标准；初步意识到要抓住

野兽的典型特征来认识野兽。4、在对野兽进行特征描述的过程中增加对野兽的了解。

过程与方法：通过欣赏图片，教师讲解介绍，同学之间的交流互动。

情感态度与价值观目标：在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察野兽，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

二、教学重难点

教学重点：识别常见野兽，观察描述常见野兽的特征

教学难点：会依据特定标准对不同野兽进行简单的比较三、课型：新授课

四、课时：一课时

五、教学方法：谈话、讲授

六、教学手段：课件

七、教学过程

一、教学导入

1、出示野兽图片，自然界中野兽的种类很多，大约有

100种。，今天就带大家走进动物的王国。

2、你们认识哪些野兽呢？

3、我们又认识哪些常见的野兽呢？

4、导入新课，板书题目。

二

、教学新课

活动一：认识常见的野兽

1、交流自己知道的野兽名字及其特征.强调"常见

". 2、学生汇报。

3、你想知道把你知道常见的野兽的哪些知识呢？ 4、今天选择一种常见野兽的分类来研究。

5、你想用什么方法给常见野兽的分类？（小组讨论汇报）假设猜测

6、我运用已有的经验给常见野兽的分类。举例说明分类要有标准，（前两组的同学分类）那么标准不同，分的结果也就不同。你想用什么标准给常见野兽的分类？（小组讨论汇报）

讨论试验方法

7、把你知道常见的野兽填写在书上记录表中合适的位置。（小组完成）

8、出示活动要求（在分类填写记录表是时要说出自己的分类标准）

9、分小组展示交流自己的填写理由（自己的分类标准）。

三、回顾总结：

同学们，经过这节课的研究，你们学到了什么？

哪些动物属于野兽？

一般指除了家养的,比较凶猛的食肉动物,如虎、豹、狼等.

活动二：猜野兽

。

1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？

2、用语言描述一种野兽的特征，让其他同学猜一猜，这是什么野兽？

3、先老师描述学生集体猜，再由一个人猜，最后小组说其他人猜。看看那个小组猜得对猜的多。

四、拓展延伸

指南车信箱公告：征集有关动物的谜语。

五、课堂小结

本节课你有什么收获，了解了那些知识？

六、

作

业

查阅资料，了解一下，野兽动物还有那些？

七、板书设计

9、野 兽

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