Section B优秀教学设计范文

七

年级 下 册 Unit 5课时备课 第_5__课时

课题

Why do you like koalas?

教学

内容

主备人：白雪芝

课型

听说课

1.本节课是这单元的阅读课,通过2a的调查，使得学生关注濒危动物，培养学生动物保护的意识和人文素养，了解并引出2b保护濒危动物的大象的语篇阅读。语篇的阅读，

教

学

分

析

旨在培养学生快速阅读和归纳语篇中心的能力。并通过mind-map阅读策略的培养，帮助学生对碎片化信息进行整理，有助于学生深入理解语篇，提取重要信息，还有助于培养学生的思维能力和想象力创造力。

学情

分析

1.

通过前面的学习，学生理解了动物及其特征，理解了自己对动物的喜好及表达，初步培养了学生对动物的热爱之情。

2.

通过本课的学习，学生从前面的口语输入输出，上升到语篇的阅读理解，在语篇中对本单元目标语言教学巩固与理解，着重培养学生阅读能力和思维品质。

3.

学生对于语篇的理解，提炼段落中心思想与mind-map的建构将是本节课的难点。

词汇：be from ,one of the symbols ,good luck , .forget ,,lose one’s home , ,be in danger,get lost,cut down The importance of elephants in Tailand

How to save the elephants. 通过语篇的学习，了解大象的特征，激发学生的热爱之情。

通过对大象灭绝原因的学习，增强学生保护动物，保护环境的意识。

通过分析大象灭绝原因，寻找拯救大象的方法。

记忆

理解

教

学

目

标

应用

分析, 综合, 批判, 评价, 创造

重点

通过语篇阅读，培养学生整理碎片化信息的能力与归纳语段中心思想的能力。

通过语篇学习，培养学生热爱动物，保护动物与自然环境的意识。

重点

难点

难点

通过语篇学习提高信息助理能力与语篇理解能力。

根据大象灭绝原因寻求保护大象的方法。

教学

策略

STEPS

Warming- up

Presentation

Activity 2a

ACTIVITIES

Talk about Ss’

favorite animals and say out the

reasons why they like them .

1.Show some pictures of endangered animals,and

ask about

what their characters are ,and where

they are from. 1.

Talk about what animals they think are endangered,and say something about the animals.

2.

SHARE THEIR answert

1.

Fast reaing :to get the title of the passage in individul. 2.

Careful reading :Get the Ss to read quietly and quickly ,get the main idea of each paragraph,then

share the answers.

(1)

The importance of the elephants. (2)

The character of the elephants. (3)

. How to save the elephants.

1.Detail/careful

reading : Draw a mind-map of the whole passage and learn to share it in class. 2.Show their mind-map before the class, and get the others add their ideas. 3.Explain the language points. Save ,

one of ...,the symbol of , a long time ,forget to do ,be in danger , Make sentences with the phrases ,make sure the Ss understand the meaning and the simple usage.

1.Get Ss to say out the main objective in this class. 2.Help the Ss to say out the importance of the proteeect the animals and the environments.

1.

complete the mind-map. 2.

Retell the passage. 3.

Do the exercise on test paper of this period. PURPOSE

教

学

活

动

Reading

Groupwork

2c

Summary

Homework

板书

设计

课后

反思