Section B优秀教学设计

信息化教学设计模板

设计者信息

姓名

工作单位

邮件

教学题目

所选教材

王妍

伊宁县四中

20726234@qq.com

What does he look like?

电话

身份证号

任教学科

18139238320

652722198610270223

英语

人教版七年级下册第九单元Section B(2a--2c)

What does he look like? 教学设计

教学主题

一、教材分析

本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

二、学生分析

初一的学生由于口语还不是很好，所以让他们大胆的说出来有点困难，语言主要就是要说出来，所以这节课培养自信心，让他们大胆的说出来。

三、教学目标

1.知识目标：1).单词：look, remember, nobody, singer, pop singer, now, say

2).句型：复习前面句型

2.能力目标：1).继续提高听读能力。2).能概括人物的外貌特征并区别人物和推理出

某一人物。

3).能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。

√）

四、教学环境（打√，如□□简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

1.ppt课件、影音mp3、运用思维导图及表格2.在导入环节插入教师和同学的照片，引出本节课的教学点。对教学内容的讲解，制作成精美实用的ppt课件用于教学，解决教学中的重难点。对听力的处理，及时播放影音mp3。对课文的加深处理部分运用思维导图3.在课程结尾插入音乐来深化情感目标。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

利用多媒体的功能，Lead in ppt出示两张照片自己老师的和学生的

用学过的句型描激发学生的学习兴述这两个人的长趣，激活学生的背景相

知识

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

Task1 Skimming:

Task2 Scanning:

Task3 Scanning:

Task 4 Scanning

Predicting 利用PPT出示问题

及插图

Skimming

将课文内容分段进行处理，利用不同的形式让学生理解文本，如第1段运用思维导图、图片及回答问题，第2 段

运用Scanning 回答问题及断正误；第3段运用表格。在读中引导学生注意观察单词及词

习。最后引导学生复述

认真阅读每一段，完成老师布置的通过PPT展示思维阅读任务，加深对导图、表格、图片，文本的理解；通过用其设置不同

老师的讲解，帮助的阅读任务，帮助学学生记忆重点单生更好地理解课文

词和词组的用法

组的应用，并加以练

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

主要采用多媒体教学，通过图片、等形式引发学生的学习兴趣，并展开小组讨论，了解学生对外貌的情况；通过小组活动，培养学生合作探究精神，同时给每位学生展示自己

的机会。引导学生正确人的评价标准，不能以貌取人。