分一分第一课时教学设计

分一分

执教人：卢宇

教学内容: 分一分（教科书P51－52和52页的课堂活动）

课时目标: 1、经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单的分类的过程，初步学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

2、体验分类的数学思想方法。

3、初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。

教学重点: 能按照一定的标准进行简单的分类。

教学难点: 能按照一定的标准进行简单的分类。

教学准备: 圆、三角形、各种卡片

教学过程：

一、创设情境

出示P51主题图（一）

（1）你觉得小猴子的家怎么样？为什么？

（2）你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？（想）该按怎样的方法把这些凌乱的物体整理好呢？整理后你感觉怎样？这就是我们今天将要学习的知识—给物体分类。（板书课题）

二、探索新知

1、教学例1 学生拿出准备好的学具铅笔（不超过10支），无规律握在手里，仔细观察，然后按自己的想法给它们分一分，看它们谁和谁应该在一起，为什么要这样分呢？老师要看看哪组小朋友最能干，想的方法最多。（生分组讨论）

（2）、老师请一个小组的代表上来给大家展示一下你们这组的分法。（演示分类方法，并说明理由）

预设：按颜色分成两类

师问：还可以怎样分？

2、巩固练习

P52课堂活动1. 3、教学例2 （1）让学生打开教材52页，仔细观察例2的图，说说画面中有什么东西，有多少，你能把它们分一分吗？

（2）学生交流，教师提醒学生注意分类标准，渗透集合的思想。

（3）学生完成书上的填空，并说说理由。

（4）拓展延伸：还可以怎样分类？（按颜色）让学生分一分。

4、巩固练习

P52课堂活动2. 三、师生互动

1、老师想和大家一起来做游戏。

请一些小朋友上来戴着动物的头像扮演小动物，让孩子说说哪些生活在水里，哪些生活在陆地上，并让学生说是按什么分的

2、实践活动

师出示幻灯片进行互动（标出相关符号）。

四、拓展活动

课堂活动第3题

我们已经学会了一些分类的方法，那么你们能不能运用学到的方法，将自己书包的东西进行分类？请大家把书包拿出来，比一比，看谁整理得又快又好。

独自整理，再小组交流整理的方式，再全班交流，评议。

五、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获呢？