14　小狗杜克优质课教学设计

17．小狗杜克

[教学目标] 1．

认识生字8个，积累本课词语7个；学用“爬、奔、跳、溜、赶、蹿”。

2 借助动词，及文中描写情况危急的语句，体会杜克救尼科的奋不顾身，并有感情朗读句子。

3体会否定句中加上“怎么”后具有加强语气的作用。

4通过教学，使学生懂得动物是有感情的，激发学生爱护动物的情感。

[教学重点] 1 正确朗读课文，尤其是多音字“血、刹、撒、殷”。

2 体会杜克救尼科时情况的危急，以及杜克救尼克速度的迅速，有感情朗读相关语句。

3 体会杜克与主人之间的真挚情感，并练习想象说话。

[教学环节] 一、揭示课题

1、上学期，我们看过一部非常感人的影片——《南极大冒险》，主人公是谁呀？

出示媒体：狗的图片

在你的印象中，狗是一种什么样的动物呢？请用一句话或一个词语描述你印象中的狗

。 2、古今中外，流传着许多有关狗的动人故事，今天，我们一起来认识一只名叫杜克的小狗，看看它是一只怎样的狗？在它身上，又发生了一件怎样惊心动魄的故事呢？

出示课题：17 小狗杜克，齐读

二、预习课文，了解主要内容

预习之前，我们先读读友情提示：

1、轻读课文，注意读准下列词语的读音，把课文读通读顺。

Cuan nian ba pa 蹿上铁路

碾

扒开人群 趴在地上 2、根据填空的提示，思考课文讲述了小狗杜克什么事？

预习检查：

1 、指名分节读课文

2、给多音字选择正确的读音；

刹（sha cha）车

撒(sa sa)欢

一刹（sha cha）那

殷(yan yin)红的鲜血（ xue xie ）

3、文讲了小狗杜克什么事呢？

六个月大的（

尼科 ）将被火车（ 轧到 ）的危机时刻，（

小狗杜克 ）把他从铁轨上（

拖走 ），自己却被（

轧断了前爪 ）。

勇救

板书：小狗杜克——————————————————→尼科 三、研读课文

（一）学习1—3节

1、师：那天，妈妈玛丽带着儿子尼科、小狗杜克在公园野餐。太阳暖暖地照着，风儿轻轻地吹着，小狗杜克跑前跑后，玛丽不时丢一片香肠给它，惹得它一个劲撒欢，一幅多么温馨的画面。哪里想到，平静中蕴藏着危机，危险正一步步向小尼科逼近

2、默读1——3节，找找哪些语句中蕴含着危机，用“——”划出来。

3、媒体出示3句话。和老师配合读好这些句子。

引读：一天，太阳暖暖地照着，玛丽带着六个月的儿子尼科和小狗杜克在公园欢快地玩耍、野餐，好不开心！可是———，（铁轨离他们野餐的地方太近了，假如有人爬上铁轨，后果将不堪设想。）渐渐地，玩累的小尼科躺在妈妈的怀抱中，甜甜地进入了梦乡，不久————，（这下，小尼科无任照看了。）谁也没有想到，尼科只睡了一会儿就醒了。大概是————（如果这时有火车经过，幼小的尼科怎么知道躲避呢？）而这时——（她对即将到来的危险一无所知）

4、自读三句话，同桌讨论：为什么这些语句中包含着危险？

（二）、学习4、5节

师：大家说的一点不错，就在玛丽熟睡，小尼科爬上铁轨的时候，危险果真降临了。

出示：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。

1、当时的情形怎么样？你从哪里看出来的？（十万火急、千钧一发、迫在眉睫

、火烧眉毛）

2、理解：风驰电掣：驰，奔跑。掣，闪过。象暴风一样奔驰，雷电一样闪过。形容迅捷、快速。

师：前文中也有一个词语说明火车速度很快——飞驰而过

读好：风驰电掣

3、比较句子：男、女同学分别读两句句子，体会加上“怎么”的作用。

司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车停不下来……

司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来……

（第二句在停不下来前面加上“怎么也”说明火车不可能停下来了，更加突出了情况的危机，气氛的紧张。）

4、能读好这两句话？指名读、齐读。

5、师：在这千钧一发之际，小狗杜克挺身而出，舍身救主，谱写了一曲动人的颂歌。指名分别读4、5小节，细细体会文中一幕幕感人情形，用“～～”划出最使你感动的语句，有感情地读一读。

6、[出示] 突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。

（1）杜克怎么救尼科的？填空：这些词语说明小狗杜克怎么样？

突然，黑影（ ），只见杜克（ ）铁路，（ ）尼克的尿布，把他（ ）了轨道。

（行动神速 不顾一切 忠心勇敢）板书：奋不顾身 忠心耿耿

（2）读句子，注意强调这些动作词，读出感情。

7、[出示] 尼科安然无恙地躺在草地上，咯咯地笑着。小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下一摊殷红的鲜血……

（1）引读：尼克怎么样——小狗杜克怎么样——

（2）你为什么感动呢？

“尽管（ ），但是（ ）。”这情形真令我感动。

8

、说话训练

师：是呀！小狗杜克用殷红的鲜血换来了尼克的安然无恙，受伤后，还静静地

守护着小主人，真是忠义可嘉呀！玛丽和周围的人们看到此情此景，会怎么做、怎么说呢？（小组讨论）

出示；玛丽 一位老爷爷 一个小姑娘……

四、总结全文

1、小狗杜克真是一只勇敢、忠心的英雄狗。让我们带着对他的钦佩读好课文。

2、师：动物和人一样，也具有丰富的情感，是人类的忠实伙伴。

交流动物与人的故事。

3、这些故事真感人。动物是我们的朋友，我们人类社会也因为有了这些小生灵而生动精彩。所以，我们也要像朋友一样善待动物，用真心去爱护他们。

板书：

勇救

小狗杜克——————————————————→尼克

（奋不顾身） 守护

（忠心耿耿）