分一分教学设计及教案分析

三、分一分

教学目标

1、经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。

3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。

教学准备

1、教具准备：多媒体课件、卡纸

2、学具准备：彩色笔

教学过程

一、

歌曲导入，引入课题

同学们，在上课之前老师想让大家来听一首歌，想听吗？——想。但是老师有一个要求，你们必须要仔细听，听完之后，告诉老师你听到了什么，能做到吗？——能。希望我们的孩子能说到，做到。现在我们开始听歌吧！（放音乐）

歌放完了，听清楚了吗？它是哪里的歌啊！——“喜羊羊与灰太狼”。对啦！你们喜欢看吗？——喜欢。老师也特别喜欢看。但是，老师遇到了两个麻烦：第一个麻烦就是老是记不清它们的名字。你们愿意帮助老师认一认它们吗？——愿意！谢谢！那我现在就请同学来帮帮我，来说一说这首歌里出现了哪些动物的名字？还要按照顺序说。如果你说对了，它就会出来和你们打招呼的！谁来？（请同学们起来说一说，并出示课件）看来我们班的孩子是认真听了的。全部都是乖宝宝！告诉你们一个秘密，老师还特别喜欢一个动物，就是红太郎和灰太狼的儿子——小灰灰！你们也知道啊！——恩！他非常的可爱，我们把它叫出来吧！好了，它们都出来和我们打招呼了，我们都是懂礼貌的孩子，我们也向它们打招呼吧！（带领同学们一个个说一说名字：喜、美、懒、沸、慢、暖、红、灰、小灰灰）谢谢你们帮我解决了第一个麻烦！现在我来告诉大家我的第二个麻烦就是，我不知它们哪些是一伙的！你们来帮我分一分吧！（板书课题：分一分）

二、

教授新课

我们班的男孩子们，你们喜欢玩具车吗？——喜欢！女孩子们，你们喜欢洋娃娃吗？——喜欢！今天，老师给你们带来了几个玩具车和洋娃娃，我们一起来看看。（播放课件）漂亮吗？——漂亮！但是老师觉得还不够完美，如果能把它们分一分，归类会更好的！你们可以吗？——可以！。。。。。。。。（播放课件）（板书：按种类分；按颜色分）看着黑板，我们现在已经找到了两种分一分的方法，它们是按种类分，按颜色分（学生跟读）那现在请小组组长把上课前老师给你们的卡纸拿出来，现在我们四个小伙伴一组，我们一起来把这些卡纸分一分，看看能不能运用我们刚刚学到的按颜色和种类来分一分，开始吧！（播放课件）

1、小组交流分（学生动手分，教师巡视，并进行个别指导）

2、集体反馈（请同学起来说一说你是怎么分的？是按什么方法分的？并向全班同学展示展示）（播放课件）

我们的同学真棒，一下就掌握了我们分一分的两种方法！能把我们身边凌乱的东西按照一定的方法把它们进行分类整理了。但是，老师想让我们班的孩子变的更棒更强，你们想嘛！——想！那好，我们现在就开始行动吧！翻到书55页，我们来做一做课堂活动。

三、

课堂活动

你们看，那里有很多的动物，你们认识吗？——认识！那我请同学起来说一说它们的名字。（小金鱼、猫、海豚、兔子、猩猩、鲸鱼）这个同学真聪明，一下就能说出那么多动物的名字，我们给她一点表扬吧！（一二三，快做好）现在仔细听好了，老师要提要求了！请拿出你们的笑手指指着第一题，我们来读一读题的要求。（读题）学生动手涂颜色！（播放课件校对）同学们，涂上颜色的是生活在水里的，那没有涂颜色的，它们又是生活在哪里的呢？——陆地！对了！你们看，我们又学到了一种分法（板书：按生活在哪里分）我们班的同学在上课这段时间里表现的非常好，老师决定犒劳你们一下，带你们去郊游，想去嘛？——想！那好，准备好，我们出发吧！（全体起立，放《郊游》学生跟唱）

四、

练习六

1、把动物圈起来。（56页第一题）

停！同学们，你们快看，这里出现了些什么啊？（花、猫、松鼠、狗、小浣熊）请同学们拿出你们的铅笔，把动物圈起来，注意了只圈动物。（出示课件校对）那剩下的没有圈的是什么东西呢？——花！的确是花，那有没有同学知道它们属于哪一类呢？（植物）对了，我们身边的花花草草、竹子等都是属于植物的，而我们家里养得鸡鸭鱼猪等都是属于动物类的！

好，我们继续出发！（放《郊游》）

2、把水果圈起来。（第二题）

停！同学们，走了那么久，饿没有啊！——饿了！今天你们的运气可好了！老师这里有一个口袋，里面装着吃的，我们来看一看有些什么吧！（辣椒、大白菜、菠萝、香蕉、茄子、草莓、西瓜）有这么多的东西啊！但是，现在我们只能吃水果，所以，请你们拿起你们的笔，把水果全出来，然后把它们吃光光吧！（出示课件校对，带领大家读题）同样的老师又要问问大家了，没有圈的是属于哪一类的呢？——蔬菜！真聪明！

吃饱了吗？吃饱了我们继续前进！

3、分一分，填一填

等一下，老师突然好口渴，好想喝饮料哦！怎么办呢？对了，我还带了一个袋子的，我们来看一看，有没有饮料可以喝！（出示课件）这个袋子里面有些什么呢？——鲜橙多、可乐、机器人、飞机、哇哈哈矿泉水、牛奶、玩具熊，哇！又有这么多东西啊！同学们，有没有可以喝的呢？有！（鲜橙多、可乐、矿泉水、牛奶）想喝吗？想！但是，现在还不可以喝！小猪和小熊要考考我们，要我们答对了才给我们饮料喝！你们有信心答对吗？——有！我们一起来看看是什么问题吧！（读题，说明图意：它们分别给了我们一个方框，小猪的方框里装的是{1}是饮料，它的意思就是叫我们把喝的东西放在它的方框里，但是只填序号；而小熊的方框里装的是{3}玩具，对了，它是叫我们把玩的的东西放在它的方框里）（出示课件校对）

总结：同学们，我们一起来看一看这三道题，我们都对它们进行了分类，而且都是按什么来分的——种类！对了，都是把属于同一类型的东西归为一类的！

好了，吃饱了喝足了，我们抓紧时间继续前进。前往最后一站：去看看动物！出发！（放《郊游》）

4、分类。

你们看到了些什么动物，能认识他们，说说他们的名字吗？（大雁、袋鼠、龙虾、长颈鹿、金鱼、小鸟）考考大家，拿起铅笔，在是天上飞的动物的旁边的方框里画圆圈，地上跑的画勾，水里游的画三角形。（出示课件校对）

五、

总结

同学们，今天玩的高兴吗？——高兴！老师也非常的高兴！但是，时间很晚了，我们必须要回家了，所以，我们的郊游就到这里结束了！我们一起回去吧！（播放《郊游》flash）

六、

结束语

分类整理有很多很多好处，老师希望你们在日常生活中，无论整理什么物品都要养成先分类再整理的好习惯，做一个分类整理的“小主人”。

教学反思：这节课的主要目的经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。上完课后，我进行反思。首先说我自己，这几个我太注重孩子的动手能力了，从而忽略了教师的引导作用。一节课下来，都是孩子们在动，我没有做好引领作用。再来谈谈孩子们，我认为他们的见识还有待于提高，知识面还有待于扩充。但是，总的来说，顺利的完成了这节课的内容。