一 技术与设计的关系优质课教案

西安市教师专用教案纸

第

5

课时

授课时间

课

题

第7周

科

目

通用技术

班

级

高二

2.1 技术与设计的关系

（1）

能够对设计和技术的案例进行分析，理解设计的丰富内涵，理解技术与设计的关系。

（2）

学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

（3）

打破设计的神秘感，形成正确的技术设计观。

理解技术与设计的辩证关系及设计的丰富内涵

教学目标

重点难点

教学方法

教

具

讲授法、案例分析法、讨论法

多媒体课件

教

学

过

程

学生活动设计

一、引

入

【调查】

（1）有多少同学平时自己动手洗衣服？

思考、回答

（2）愿不愿意自己洗衣服？

（3）有什么工具可以代替我们去洗衣服？

看来，大部分学生不喜欢洗衣服，但好在现在有洗衣机可以帮我

们做这件事。洗衣机的发明者也是因为不喜欢洗衣服所以才不断构思、

设计、试验，最后发明了洗衣机，开创了洗衣机技术的先河……技术

与设计到底有什么关系呢？这节课我们就来探讨一下这个问题。

二、讲授新课

1、设计的丰富内涵

【思考】在我们的生活中，都有哪些设计活动？

思考、讨论

（发型设计、服装设计、装修设计、舞台设计……）

设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。

石器时代原始

人使用的简陋

工具都已经有

了设计的成分

1

教

学

程

序

及

内

容

一般意义上的设计指的是综合设计，它涉及广阔的领域，而具体

领域中的设计，则更具有本领域的独特性。



技术设计侧重于功能、结构、材料、程序工艺等。



艺术设计侧重于欣赏、审美、色彩、造型，更强调感觉的需要。

【思考】早上起床，是先洗脸呢，还是先刷牙；中午放学后，是先去思考、回答

吃饭呢，还是去球场打球；是不是设计呢？

（属于流程设计）

2、技术与设计的关系

（1）技术的发展离不开设计

①设计是技术发展的重要驱动力

【案例分析】自行车发展史

思考、讨论

第一辆自行车 法拉利公司的概念自行车

最初：人们已经具备了简洁形式自行车制造的工艺技术，但缺乏

合理的设计，导致自行车不够安全，也不实用。

后来：合理的设计促进了自行车制造技术的发展，出现了刹车、变

速齿轮和充气轮胎等，合理的设计也将自行车技术带入千家万户。

②设计是技术成果转化的桥梁和纽带

思考、讨论

【案例分析】我们身边的机器人

勇气号火星探测器 点餐机器人

最初：现代机器人技术只是用于科学研究。

后来：为了满足人类的需求，人们设计了可以应用在军事、工业

生产、人民生活等方面的各种机器人，使得机器人技术能够更广泛的

为人类服务。

2

思考、讨论

最初：塑料袋、塑料餐具等的方便实用，使人们在日常生活中广

泛的使用。

后来：发现长时间实用塑料制品不仅会对人们的健康带来威胁，

而且也会对环境造成严重的污染，因此人们就设计了更加安全、环保

的材料来替代塑料，从而减少塑料制品对健康及环境的危害。

（2）技术发展对设计产生重要影响

①技术是设计的平台

思考、讨论

【案例分析】达芬奇手稿中的直升飞机

由于技术加工水平落后，这个设计只能永远停留在达芬奇的手稿中！

维尔伯·莱特（左）奥维尔·莱特（右）

1903年12月17日，“飞行者”1号在美国北卡罗来纳州小鹰镇

基蒂霍克的一片沙丘上进行第一次试飞由奥维尔·莱特驾驶，共飞行

了36米，留空12秒。

3

③设计促进技术的革新

【案例分析】塑料袋的前世今生

思考、讨论

每届奥运会的圣火传递及开幕式都吸引了全世界的目光，为了能

惊艳世界，各主办国也是绞尽了脑汁，很多奇妙的想法真的是让人脑

洞大开！

③技术进步促进设计思维和手段的发展

【案例分析】从手工制图到3D打印

思考、讨论

从过去画一张图要几天甚至十几天，到现在可以直接把设计方案

用3D打印立体呈现，技术的进步让设计思维和手段有了长足的发展！

★

你能用一句话概括技术与设计的关系吗？

设计促进技术的发展和革新，技术使设计得以实现，二者相互依讨论、归纳

赖、共同发展。

【拓展内容】

现在有一项艰巨的任务，要求在15天内建成一座30层的酒店，

包括室内装修,你认为这项任务有可能完成吗？

4

②技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间 【案例分析】脑洞大开的奥运会开幕式

三、小

结

P27 1、2 练习与作业

2.1 技术与设计的关系

一、技术的发展离不开设计

1、设计是技术发展的重要驱动力

2、设计是技术成果转化的桥梁和纽带

3、设计促进技术的革新

二、技术的发展对设计产生重要影响

1、技术是设计的平台

2、技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间 3、技术进步促进设计思维和手段的发展

二者相互依赖、共同发展

板 书

课

后

记

教案检查情况：

5

检查人：