14. 差别评课稿是什么类型的资料？

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14. 差别评课稿｜教案在线预览

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关键词：14. 差别评课稿

正文

14、差别

教学目标:

知识与技能:

1.学会书写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗诵课文。

3.分角色表演故事,注意发挥想象,合情合理地补充人物对话。

4.学习作者以小见大的表达方式,注意观察生活小事,通过生活细节表现人物性格或生活哲理。

过程与方法:

1.针对题目提出质疑,小组讨论存疑问题,全班交流。

2.利用复述故事的形式整体把握课文内容。

3.由相同到不同,最终找出两人之间真正的差别,把握人物特点。

情感、态度与价值观:

理解课文内容,懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路,发挥自己的主动性和主人翁精神。广泛利用自己所学的知识,不拘泥于固定的模式,提高解决问题的能力。

教学重点:懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路,发挥自己的主动性和主人翁精神。

教学难点:学习作者以小见大的表达方式,注意观察生活小事,通过生活细节表现人物性格或生活哲理。

课型:新授课

教法:合作交流,读中感悟

教具准备:课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、针对题目,提出问题。

当你读完题目“差别”时,脑海里会出现哪些问题?

二、梳理问题,板书存疑。

课文写的是谁和谁的差别?

他们的差别在什么地方?这些差别给他们双方带了哪些不同的效应?

三、把握人物特点,理解课文内涵。

(一)文章中有哪些主要人物?

反馈:布鲁诺和阿诺德。

(二)这两个人物形象之间有何共同之处?

反馈:

1、年龄相同,工作相同,起初待遇相同。

2、对老板交代的任务都认真对待。

课件出示

(三)在这些共同点的基础之上,老板为什么几次给阿诺德提薪,他又有哪些特点?

反馈:

1、对于同一个问题懂得“纵”(土豆的具体情况)“横”(市场上其他物品如西红柿)思考。

2、有很强的观察能力。

3、有对信息的整合能力、对形势的决断能力。

课件出示。

(四)相反,布鲁诺他存在着哪些缺点呢?

反馈:

1、做事缺乏主见,没有远见卓识。

2、墨守成规,言听计从。

3、不能预见事态的发展从而做出更好的处理决定。

课件出示。

(五)布鲁诺和阿诺德之间真正的差别是什么?

明确:思维方式、观察能力、应变能力。

课件出示。

四、畅谈启示,感悟哲理。

通过阅读“差别”这个故事,结合现实,谈谈你觉得自己更接近谁,从中你又得到什么启示。

反馈:

1、做事情就像下棋一样,每走一步都需要考虑到下面的好几步怎么走,想得越周全,看得越远,棋艺越高。做事的时候,不要只注意眼前的事物,应该多考虑一下以后的发展,学会动态地看问题。

2、做事情不能只顾眼前利益,要善于动脑筋思考,学会长远打算。课件出示。

五、角色表演,深化理解。

(一)自由结成三人小组,分好角色,根据课文内容,再加入自己的想象,补充好人物对话,演一演《差别》。

(二)表演结束后对照课文进行评价,请表演的同学讲讲自己的“创作思路”和表演体会。

资料摘要

14. 差别评课稿

14. 差别评课稿

正文

文档信息

作者信息

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