19. 水乡行教学实录及点评

《水乡行》教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能

1.学会诗中3个生字,会认1个生字。

2.了解诗歌的叙述顺序,感受诗歌的音韵美.形式美。

3.通过读、诵、背想像水乡优美的环境.宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

(二)过程与方法

有感情地朗读课文,理清作者的行进路线,让学生借助想象,通过对诗句的感悟,体会水乡风光的独特,美丽。

(三)情感、态度与价值观

理清作者的行进路线,让学生借助想象,通过对诗句的感悟,体会水乡风光的独特,美丽。培养学生想像能力和语言表达能力,提高学生语文素养。

二、教材简析

《水乡行》主要以作者参观游览的顺序,展现了江南水乡的风光长卷,它是一首现代诗,篇幅短小,清新自然,饱含作者的情感。

三、教学课时

一课时

四、教学流程及设计意图

(一)谈话导入。

音乐能让我们展开想象的翅膀,带我们去自己想去的任何地方。此时此刻,让我们一起聆听优雅的音乐,走进风光秀丽的江南水乡吧。(音乐、朗读)

师:课前老师也搜集了几幅图片,出示请同学们欣赏(展示加讲解)这里的水域非常广阔,河道纵横,云水相连。村庄里,绿树红花,流水潺潺,几户人家

沿河散立。放眼望去,千百条水渠,把无边的田野划成整齐的稻田,那一块块青翠的稻田带给人们丰收的希望,这里就是江南水乡。你们觉得怎样?(真美),喜欢吗?(喜欢),著名作家沙白就写了一首《水乡行》表达他的赞美之情,让我们和他一同走进江南水乡,感受那特有的风情吧。

设计意图:[图片的展示能激起学生的兴趣,丰富学生头脑的表象,对水乡有了感性的认识,为学习课文打下基础]

(二)初读课文,理清文章层次。

(1)请同学们打开书,认真朗读,请大家注意把字音读准确,把语句读流利(生练读)

(2)同桌互读互纠。

(3)请一名同学把整首小诗再读一遍,在他读的时候请大家想一想,作者先后到了哪里?以及水乡给你留下了怎样的印象?

行进路线:水路上→水上村庄→稻田→出庄时

师:我们随作者坐船从水路上来到水上村庄,接着下了船走进稻田,最后离开了小村庄。到水乡走了这一趟,水乡给你留下了怎样的印象?(水面广,人们坐船出入,他们勤劳,景色美,静,热闹)

设计意图:[感知文章内容,形成初步印象。总体把握文章内容。]

(三)感悟课文,全班交流,指导有感情朗读课文。

师:多美好的水乡啊,其实水乡的每个地方都是一幅美丽的画面它们连起来,就是一长幅水乡风光的画卷,让我们再次走进这幅画卷,到水乡仔细看看,说说你最喜欢水乡什么地方,喜欢那里的什么?先请同学自己认真读一读这首诗做做准备,然后同桌相互说一说(生练读,互相说,师在同学中辅导)

全班交流:先听清老师的要求,汇报时,先说喜欢什么,再说说喜欢的理由。

学生的感悟点:

(1)我喜欢水路上的风景:水面很广,水云相接,你从哪知道的?(水云铺)我们平时见到的路是什么铺的?(柏油)水乡的路呢?(水和云彩铺成,很广阔)怎样读?请大家一边品味一边读。

(2)我喜欢那个小村庄的景色

A.因为那里的鱼很多,(你怎么知道的?)挂满树?指导读出鱼网的多

B.鱼网像门帘一样,挂在树上,这样的景象你见到过吗?当你第一次见到感觉怎么样?(很特别、很新鲜、惊奇)怎样读?

C.从这么多的鱼网你能看出什么?捕鱼为生,人勤劳,鱼米之乡。

D.我喜欢那个小村庄,因为那里很美,有红色的石榴,翠绿的柳枝又细又长,风一吹就翩翩起舞,(多美啊,你能把这种美读出来吗?练读)

E.我喜欢小村庄,因为那里十分安静,因为只有几户人家,又都上了锁, (请你读出村庄的宁静)多么宁静而又美丽的水上村庄啊,谁能根据你的想象,用自己的话描述一下这美景吗?(指名说)请大家都来读一读,读出喜爱之情(生练读)

(3)我喜欢稻田,稻田一望无际,像海洋一样,稻浪滚滚(你从哪知道的“海”,请你读出你的喜爱之情)我喜欢稻田里的人们,他们非常勤劳(你怎么知道的?)我喜欢稻田的热闹,读出你的喜爱之情

师:耳畔是此起彼伏的蛙鸣,眼前是一望无际的稻田,请同学们来读,读出喜爱之情(大家练后指名读)

(4)我喜欢离庄时的景色,蝉已经不叫了,夕阳西下,水面上升起薄雾,像一层纱笼罩在小水村,很静、朦胧(你怎么知道的)暮雾。我喜欢那个小孩子,因为他很好客(“送客”看出来)很会划船(一手好橹)那你夸一夸他(生读)

总结:现在你和作者都坐在船上,回头再看,心中不免升一种情感,那是什么?(留恋)留恋什么?(人,风景,稻田……)请你带着喜爱与留恋之情,读一读整首诗。(生练读)

师;读着这首小诗,水乡一幅幅动人的画面展现在我们面前,我想请一名同学读一遍整首诗,老师给他配上音乐,其它同学闭上眼来欣赏。(指名读)

师:同学们会背吗?(生齐背)

全诗渲染了一重安详.宁静的气氛,诗中描绘的淳朴的民风.轻摇的小船.飘香的稻花.飘渺的暮雾.阵阵蛙声,构成了完美而丰满的意境,让我们得到了美的享受,感受到了江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

(四)拓展。

同学们你们都知道哪些著名的水乡?今天我就带大家到被誉为“江南第一水乡”的周庄去亲眼看一看,体会一下周庄的水韵。

(五)布置课外实践。

1.把《水乡行》改写成一篇小游记。

2.画一画水乡的图画。

3.积累描写景色的诗句。

设计意图:[把课内的学习引向课外,增加学生的收获] (六)板书设计

水乡行

进水乡----游水乡----出水乡

江南水乡图

江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳