12. 小溪流的歌第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《小溪流的歌》教学设计一、教学思路（一）学习目标1、能流畅地有感情的诵读课文，了解课文内容。2、体味童话语言生动活泼、充满童趣的特点及拟人化的表现手法。3、感受小溪流自强不息，永不止步的精神。启发学生热爱生活，不断进取，永不止步，在前进中不断成长壮大。（二）学习重点难点1、学习难点：朗读全文时如何把

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所属课文：12. 小溪流的歌

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2018-04-22 08:38:00

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学校：邯山区胜利街小学

12. 小溪流的歌第二课时教案

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2018-04-22 08:38:00

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关键词：12. 小溪流的歌第二课时教案

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《小溪流的歌》教学设计

一、教学思路

（一）学习目标

1、能流畅地有感情的诵读课文，了解课文内容。

2、体味童话语言生动活泼、充满童趣的特点及拟人化的表现手法。

3、感受小溪流自强不息，永不止步的精神。启发学生热爱生活，不断进取，永不止步，在前进中不断成长壮大。

（二）学习重点难点

1、学习难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。

2、学习重点：了解课文内容，理解童话中蕴含的人生的哲理，从思想上教育学生，具有自强不息，永不止步的精神，健康快乐成长。

（三）学法分析：

1、朗读品味法：

这篇是一篇童话，是学生喜欢阅读的文章，阅读也是学生学习课文最有效的方法，我们采用三步阅读教学法。在朗读中把握课文内容，感悟理解课文蕴含的哲理。

2、小组讨论交流法：

通过师生、生生之间的互辩、对话、交流，把握人物形象，让学生正确理解课文主题，感悟学习小溪流自强不息，欢乐进取的精神。

二、课程设计

本节课利用多媒体的优势，让学生反复朗读，在熟悉课程的基础上采取学习探究，合作交流的方法，把握人物性格，感悟文章主题。拟用两个课时完成。

第一课时

以朗读自学为主。

1、新课导语

2、展示学习目标。

3、初读课文（自由阅读课文）。

（主要展示学习生字、词语、作者生平事迹及写作背景等）

4、再读课文( 四个学生分别朗读课文的四个部分，把握小溪流在不同的阶段的特点)。

学习探究交流以下内容：

（1）、概括课文的主要内容：想想这篇童话讲了一件什么事？

（2）、“小溪流的歌”是一首什么样的歌？

（3）、小溪流人物形象分析（小溪流具有什么样的精神）。

（4）、找出课文中最能突出小溪流永不停息精神的词语和句子。

第二课时

以小组讨论，合作交流为主

1、三读课文。

把握小溪流不同阶段特点，用不同语气有感情的朗读课文，探究学习以下问题：

（1）、从课文中找出最能体现小溪流奔流不息、逐渐成长的词语或句子。（注意歌声和力量的变化）

（2）、画出课文中“枯树桩”、“乌鸦”和“泥沙”的语言句子，他们分别可比喻社会生活中什么样的人？作者写他们的性格，与小溪流是什么关系？

2、小组讨论交流

（1）、“太阳出来了，太阳向着他微笑；月亮出来了，月亮也向着他微笑。”开头和结尾都出现了这句话，有什么作用？

（2）、开头“小溪流有一个歌，是永远唱不完的。”结尾“小溪流的歌就是这样无休无止，他的歌是永远唱不完的。”有什么作用？

（3）、你认为我们应该向小溪流学些什么？

关于本教案的常见问题

Q：12. 小溪流的歌第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 小溪流的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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