24. 蝴蝶的家教案和学案内容｜教案在线预览

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《蝴蝶的家》教学设计教学目标1.有感情地朗读课文。学会生字“避、撼、喧、嚷、盈、玷”理解“、轻盈、震撼”等词语2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。3.体会作者语言的生动优美,激发学生的探索意识。教学重、难点抓重点词句体会作者的思想感情教学过程第一课时一、图片激趣,导入新课。1.幻灯片出示蝴

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所属课文：24. 蝴蝶的家

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24. 蝴蝶的家教案和学案内容

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正文

《蝴蝶的家》教学设计

教学目标

1.有感情地朗读课文。学会生字“避、撼、喧、嚷、盈、玷”理解“、轻盈、震撼”等词语

2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。

3.体会作者语言的生动优美,激发学生的探索意识。

教学重、难点抓重点词句体会作者的思想感情

教学过程

第一课时

一、图片激趣,导入新课。

1.幻灯片出示蝴蝶图片。

师:同学们看,看到这些蝴蝶,你最想说的是什么呢?你们知道蝴蝶的家在哪里吗?看到大家急切的样子,老师也特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家,咱们一起去吧。

2.检查预习情况

(1)知名读课文。正音

(2)学习生字。出示课件

避撼喧嚷盈玷雀

(3)我会读。出示课件

躲避(bì)震撼(hàn )喧(xuān)嚷(rǎng )

轻盈(yíng)玷( diàn )污家雀(qiǎo )儿

(4)我能懂。出示课件

躲避:故意离开或隐蔽起来,使人看不见。

确信:确实地相信;坚定地相信。

猛烈:气势大,力量大。反义词和缓、微弱。

柔弱:常指体弱,易感疲劳的;易得病的(身体柔弱);容易受疾病或其它灾祸影响的

急忙:心里着急,行动加快。同义词连忙。

二、初读感知,整体感知

1.用自己喜欢的方式读课文。想想课文讲了一件什么事?

2.小组交流

3.全班交流

4.再读课文。画出你喜欢的词或段落,说说你为什么喜欢。把你喜欢的段落背诵下来。

关于本教案的常见问题

Q：24. 蝴蝶的家教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24. 蝴蝶的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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24. 蝴蝶的家教案和学案内容