17. 东北大森林优秀教案案例｜教案在线预览

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《东北大森林》第一课时教学设计教学目标1．有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感。3．联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。4、理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，

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所属课文：17. 东北大森林

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2018-06-07 14:30:00

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学校：石家庄市新华区西营学校

17. 东北大森林优秀教案案例

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关键词：17. 东北大森林优秀教案案例

正文

《东北大森林》第一课时

教学设计

教学目标

1．有感情地朗读课文，背诵课文。

2、通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的情感。

3．联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。

4、理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。

教学重点和难点

1、准确理解课文描写东北大森林的词句，体会作者用词的准确、生动、贴切。

2、学习作者按时间顺序描写景物的表达方法。

教学过程

第一课时

一、

谈话导入，揭示课题。

同学们，上节课我们游览了气象万千的皇家园林颐和园，今天老师将带着大家去一个新的自然风景区：东北大森林。（大屏幕出示大森林的配乐图片）

东北大森林不但森林覆盖面积大，而且在森林中繁衍生息着400余种珍禽异兽，1000余种野生植物，

是我国的一个巨大的宝库。今

天，让我们去走进东北大森林，

看看那里的动物和植物们吧！

（板书课题）

二、初读课文，检查预习效果。

1、指名开火车读课文，正

音。（注意：“觅食”的“觅” 念“mì,不念“mí”，“玫瑰” 的‘瑰“念轻声“gui”）

2、在小组中分段读课文，

互相认真听读，正音。画出读错的句子。

3、多媒体出示本课生词，开火车认读，正音、质疑。

黑熊、松鼠、迟钝、玫瑰、觅食、蜜蜂、酿蜜、小鹿、利剑、效果、叽叽喳喳、

踱步、湿漉漉、榛子、舔着

4、识记生字。

重点指导：“密”和“蜜”，

正确，“熊”是上下结构，不要丢掉四有读不准帮点，“酿的左半边是“酉”，而的字词，不是“西”，“瑰”的第五笔是助纠正朗

撇，不要写成角字头，鼠‘最后读的错误。一笔是斜勾没有两点。

5、指定学生分段朗读课文，评估朗读。

6、默读课文

，思考：东北大森林给你留下了什么印象？作者把东北大森林比作什么？

学生从整体来谈对东北大森林的印象。作者把东北大森林比作奇妙的海洋。

你从哪看出来？（相机点拨“沉浸”、“奇妙”的意思。）

齐读第一段。

三、课堂小结。

东北大森林是奇妙的海洋，它奇妙在哪里呢？为什么会让人沉浸其中？下节课我们将继续学习这篇课文。

四、作业

1、书写本课生字。

2、想一想，课文哪些地方给自己留下了深刻的印象？

关于本教案的常见问题

Q：17. 东北大森林优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 东北大森林》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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