老师领进门ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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老师领进门ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：老师领进门ppt配套的教学设计方案

正文

难忘的老师

《老师领进门》《我最好的老师》群读类学教案课题

《老师领进门》《我最好的老师》

上课班级

备课教师

张雨上课时间

六（1）班

2018年3月13日星期二

知识与能让学生利用工具书学懂课文中的生字词，能联系上下文理解有关句子的含义，感悟写法。

教力

学过程与方学生提出课文中不懂的问题相互探究解决，训练学生朗读、感悟、练笔。

法

目情感态度标

与价值观

能够体会作者对老师的怀念、感激之情。

教学重点

能联系上下文，理解课文中有关句子的含义，感悟写法。

教学难点

能在阅读中，联想自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达欲望。

教具准备

视频、课件

教法运用

引导法、群读类学

学法指导

对比读、自读自悟

基本环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

教学意图

（一）播放《苔花如米小

亦学牡丹开》歌唱视频。

（二）介绍歌曲背景。板书课题。

（检查预习）

导入

新课

视频导入，激发兴趣：

学生欣赏音乐，思想上做好上课准备。

激情导入

初学

新课

（初步探究）

初读《老师领进门》这篇课文，整体感知文本内容：

要求：快速浏览课文，了解文章大意。用一两句话概括文章的主要内容。

快速浏览课文，了解文章大意。

引导学生去自读

引导

释疑

（合作学习）

再读课文，加深理解，体会作者的写作手法。

仔细研读课文，找要求：仔细研读课文，思考“田老师是怎样将他领进门的？”

出文章中的重点语句认真体会，读一1、

“老师领进门”中“门”是什么门？

读，画一画，写一2、田老师用了个什么“绝招”使我对文学产生了浓厚的兴趣？你能用写，然后小组内讨课文中的词语形容田老师讲的故事吗？你能模仿吗？

论交流，最后全班汇报。

3、

田老师在作者的心中有着怎样的地位？

引导学生交流讨论

阅读《我最好的老师》这篇课文，理解体会文章内容。

链接文章快速浏览课文，思考：“作者为什么说怀特先生是他‘最好（合作学习）

的老师’？”

要求：找出文章中的重点语句认真体会，读一读，划一划，写一写，然后小组内讨论交流，最后全班汇报。

小组内讨论交流，最后全班汇报。

引导联想自己的老师，回忆起老师教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达欲望。

引导学生自学体会

对比阅读

快速浏览两篇课文，看看这两篇文章在写法上、内容上有什体会写法

么相同点？

引导学生自学体会

拓展

学习

（深入探究）小练笔：写几句话向老师表示祝福或赞美。

引导点拨

训练表达

基本环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

教学意图

课堂

小结

（梳理归纳）最后让我们用歌声唱出心中的感激之情，好吗？唱《每当走过老师窗前》。

学生齐唱

歌曲氛围

结束新课

作业布置（检查反馈）

板书设计（突出重点）

完成片断作文。

写一写成长过程中留下深刻记忆的一件事情。

难忘的老师

具体事例表达情感

教学反思

这是我们班第一上群文类学的课，孩子们的表现很好，得益于平时良好的阅读习惯养成，但是我在课堂问题的设置上还有欠缺的地方，所以让学生出彩的地方不多。对于群文类学这类型课，我还在学习阶段，如何确定议题，如何根据议题去选择文章，这都是极大的考验，对于老师的语文素养有很高的要求，学海无涯，需要学习的地方太多。

资料摘要

老师领进门ppt配套的教学设计方案