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关键词：6.模仿走与游戏优秀教学设计内容

正文

小学篮球课教学设计

城区十九小

李波

教学内容：群龙戏珠

教学阶段：水平二

教学对象：三、四年级

一、教学指导思想：

根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

三、学情分析:

（水平二）三、四年级学生身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，

好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索,学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，自我意识有所发展，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。男女生出现生理差异，女生上肢力量较差，会出现传球不到位的情况。

篮球教学在中年级已经在游戏中出现，三、四年级学生已经学习过原地运球，有个别学生篮球技术较好，但大多数学生不会进行正确的双手传接球。

四、教学目标：

认知目标：初步了解头顶和胯下传接球动作概念。

技能目标：使95%以上学生初步掌握

“群龙戏珠”的技术动作，发展学生的协调、灵敏等身体素质。

情感目标：使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力。

五、教学重点与难点：

重点：准确头顶和胯下缓冲动作。

难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

六、教法与学法：

教法：1.启发教学法。2.讲解法。3.示范法。4.游戏法。5.视频教学法。

学法：1.

练习法。2.

展示法。3.

游戏法。4.

评价法。

七、教学过程：

单元教学计划

课次

一

目标

通过多种方式的传球，让学生知道传球的目的性，初步感知双手胸前传球的“握球、伸臂”的基本动作

学习内容

1、直线运球

2、各种方式的传球

重难点

掌握传球时的手型和伸臂动作

二

三

四

1、

头顶和胯下传球

1、

准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。

学生能够掌握头顶传球2、

游戏：“群龙戏珠”

和胯下传球和动作

2、

上下肢协调用力和手对球的控制能力。

传球的准确性，能够把1、不同方向的传球

1、传球的准确性

球传到同伴胸口的位2、传球接力

2、上下肢协调用力和手对球置。

的控制能力

学生通过复习巩固原地1、复习原地双手胸前传球

1、传球的准确性

双手胸前传接球，初步2、击地传球的落点

掌握击地传球的动作要2、击地传球

领。

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6.模仿走与游戏优秀教学设计内容

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