多种形式跑的方法与游戏教学设计(第二课时)

水平一（二年级）《跑：曲线跑》教学设计

一、设计思路

以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》精神为指导，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从学生的发展的实际需求出发，充分挖掘教材内涵价值，在不影响技术的前提下。采用多种练习方法，以游戏、比赛活动为主要手段，增强教学的趣味性，保证事宜的运动量，突出体能维度，努力达成学生基本能力提升。

二、教材分析

曲线跑是水平一“走和跑”单元重要教材内容，在最新浙教版水平一《指导纲要配套教师用书》中，曲线跑属于“多种形式跑的方法和游戏”单元的教学内容。

三、学期分析

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，日常自制力和注意力的持久性较差，需要时时提醒。因此在教学中需要以游戏和比赛的方式进行，使学生在一定的情景和氛围中体验曲线跑的动作技术，提高曲线中的奔跑能力。

四、教学目标

1.能指导曲线跑时需要身体重心转换的方法，懂得合理避让同伴。

2.在各类模拟飞行游戏和曲线跑比快中，能做出身体重心左右转换的曲线跑动作，能控制好自身速度，跑对方向和线路，把握好重心，发展平衡性和速度等体能。

3.促进同伴之间友好和合作学习。

五、重点难点

重点：身体重心左右转换；难点：曲线跑过程中控制身体平衡和速度。

六、教案(见下页)

《曲线跑》实践课教案

（第1课次）

执教教师：

杨红星

班级：

人数：

40人

时间：

水平

一

教学主教材：曲线跑的练习方法

内容

辅教材：上肢力量练习方法

年级

二

教能做出身体重心左右转换的曲线跑动作，能控制好自身速度，学2.在各类模拟飞行游戏和曲线跑比快中，目把握好重心，发展平衡性和速度等体能。

标

3.促进同伴之间友好和合作学习。

教学重点

身体重心左右转换

教学难点

曲线跑过程中控制身体平衡和速度

课序时间

准备

部分

负荷

教学内容

教法与学法

主要组织形式

四列横队

四列横队

一路纵队

体操队形一人一垫

1.能指导曲线跑时需要身体重心转换的方法，懂得合理避让同伴。

时间

次数

1’30”

一、

课堂常规

二、队列练习：

向后转

1．体委整队。

2．师生问好。

3．宣布课的内容。

1. 教师口令，学生集体练习。

2. 教师纠正错误动作。

3. 学生再次练习。

1．教师讲解慢跑的方法及注意事项。

2．学生在教师带领下一路纵队各种形式绕垫子慢跑。

要求：前后距离不能太小，避免碰撞。

1. 教师讲解、示范动作。

2. 学生模仿练习。

要求：动作到位，跟上节奏。

三、准备活动：

1．趣味场地跑

2. 垫上拉伸操

手臂后拉、转脚掌、体前屈压腿、分腿侧压

2’

2’

一、曲线跑的练习方法

1.绕垫跑（顺时针、逆时针）

2.换位跑比快（顺时针、逆时针）

3.归位跑比快（顺时针、逆时针）

基4.两人绕8字跑

本

部

分

5.四人绕8字跑

1．教师讲解绕垫跑的方法，学生在教师的指引下进行顺时针绕垫和逆时针绕垫跑。体会身体姿势和路线变化。

2.教师讲解换位跑的方法，学生听口令集体顺时针换位跑练习，及自主逆时针换位跑练习。

体会快速跑的向心力。

3.组织学生进行归位跑比赛，教师口令顺时针跑，学生自主逆时针跑。体会身体内倾的跑动姿势变化。

4.教师讲解绕8字跑的方法，学生两人一组轮流进行练习。引导学生说出绕8字跑的动作技术，并能在跑动中运用。

5.组织学生进行四人绕8字练习，教师小结。

1.体操队形，一人一垫

2.两人一组，一人一垫

3.同2

4.同2

5.四人一组

4”

6”

8”

10”

15”

≥8次

≥8次

≥8次

≥8次

≥4次

二、上肢力量练习方法

游戏：

1．

教师讲解游戏的方法，并组织学生进行练***板支撑）

2．

学生再次练习（直臂支撑）。

3．

教师小结。

1’

1次

1-2’

1次

结束部分

一、放松练习

自我拍打、合作拍打

二、教师小结

三、整理器材

1、教师讲解放松练习的方法，学生组织学生进行放松传球练习。

2、教师小结

四列横队

2’

场地小垫子40块

器材

预计练习密度

预计运动强度

40% 中等

课后小

结