5.儿童基本舞步多媒体教学设计及其点评

儿童基本舞步教学设计

【活动目标】

1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引导学生创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。

3、激发学生积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。

【活动准备】

1、录音机、音乐磁带。

2、学习各种舞步。

【活动过程】

一、师生问好

二、游戏“快乐的脚步”。

师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗?”

师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”(教师变换鼓棒位置敲鼓，

学生随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。) 过渡：小朋友累了吧!让我们坐下休息一会儿!快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。今天，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。

三、教师示范舞蹈，学生模仿动作。

1、教师听音乐舞蹈，学生欣赏舞蹈。提问：

①你刚才看到老师跳了些什么? ②老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快乐的脚步呢?(学生说出一种动作后，教师针对较难的动作，让学生集体练习。) 2、学生随教师学舞蹈。

①师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对?让我们一起来吧!(教师将口令与语言提示相结合带领学生一起舞蹈。) ②让我们再来一次。(师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的学生变镜面示范为同方向示范。)

小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢?请你们看。

四、教师变换舞步舞蹈，启发学生创编。

1、教师变换舞步舞蹈。提问：

①刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈? ②老师用快乐的脚步加上手和身体的动作，编了一个表现身体锻炼的舞蹈，老师用了哪些快乐的脚步呢? ③你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢?行不行?让我们听音乐想一想。

2、学生创编脚步动作。

提问：“想出来了吗?让我们来听着音乐试试看。”(两遍) 3、请个别学生将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。

小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把刚才编的快乐的脚步加上手和身体的动作编成一个快乐的舞蹈，如果你想出来的办法一个人不够表现的话，可以请你的好朋友帮

忙，几个好朋友编一个快乐的舞蹈，好不好?下面我们去商量商量吧! 五、学生创编舞蹈。

1、学生听音乐全体编舞。(两遍) 2、请个别学生表演。

3、集体表演

六、结束。

师：小朋友真了不起，用快乐的脚步编出了这么多快乐的舞蹈，让我们一起去表演给其他的小朋友看吧!