资料摘要
《神奇的木棒---灵敏协调素质练习》教学设计教材分析：本课内容是灵敏协调素质练***一，二年级，人民教育版《体育与健康》第三部分体育运动技能中第1课时。学情分析： （1）二年级的学生，年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。（2）模仿能力强；
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- 所属课文：发展体能练习
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- 2018-05-03 07:59:00
- 来源学校
- 学校：广州中大附属雅宝学校
发展体能练习教学设计实例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：发展体能练习教学设计实例
正文
《神奇的木棒---灵敏协调素质练习》教学设计
教材分析：
本课内容是灵敏协调素质练***一，二年级，人民教育版《体育与健康》第三部分体育运动技能中第1课时。
学情分析： （1）二年级的学生，年龄小，加上体育室外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。（2）模仿能力强；（3）好奇性强；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
改进措施：1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。2、大力鼓励和奖励学生。3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。
教学目标：
1.知识与技能：让学生基本掌握滑步接棒的技术动作要领，提高学生协调合作精神。
2.过程与方法：通过滑步接棒等灵敏协调素质练习，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3.情感态度价值观：培养学生团结合作、遵守纪律等良好品质。
教学重难点：
教学重点：学生接棒速度快、准、不掉体操棒。
教学难点：同伴间的协调合作，能快、准接棒
教学形式：
自主练习、探究练习与游戏练习。通过个别辅导、小组和全班纠正，帮助学生掌握要领。
教学环节：
授课人
课题研究
教学内容
教学目标
聂倩
班级
二（4）
时间
星期四
小学体育课堂良好习惯养成的策略研究
神奇的木棒---灵敏协调素质练习
1、
让学生基本掌握滑步接棒的技术动作要领，提高学生协调合作精神。
2、
通过滑步接棒等灵敏协调素质练习，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3、
培养学生团结合作、遵守纪律等良好品质。
口哨
音乐
播放器
体操棒
学校篮球场
学生接棒速度快、准、不掉体操棒。
同伴间的协调合作，能快、准接棒
教师部分
1.从教室带出学生
2.问好，宣布本课内容
3.安排见习生
4.组织同学们进行热身活动
5检查学生热身情况。
学生环节
1.安静有序的出场地
2.体委整队
3.向教师问好
4.跟节奏做热身活动
5. 让学生的身体得到充分的锻炼
，防止受伤。
强
度
弱
时间
5分钟
准备
教学场地
教学重点
教学难点
教学过程
1、课堂常规：队列练习
师生问好，宣布课内容、提出课堂要求
2、热身活动
游戏：定点接棒
（训练学生的灵敏协调性以及接棒的意识。
3、学习灵敏协调素质练习。
●我最棒(练习学生的反应能力，正面侧面接棒练习) ●滑步接棒（同伴间的协调合作，能快、准接棒）
●游戏：大转盘（要求：尽量让自己的圈起来）
5.游戏：接力赛
目的：发展学生的灵敏协调能力，以及团结合作的意识。
6.课堂小结
a.放松
b.收器材
c.讲评
教学反思
1.教师讲解练习的要求，做正确的技术讲解以及示范动作；
2.规范学生动作，监督同学们认真参与练习当中；
3.适当的表扬与鼓励同学们，提高其学习积极性。
4.分小组合作进行学习。
5.安全知识的讲解
1.
遵守游戏的规则及方法。
2.
注意安全。
1.集合组织放松活动
2.对本课情况小结
3.下课礼仪
4.带队回教室
1学生积极主动参与练习；
2.每个练习过后反思动作的不足之处；
3.学生分组进行学习。
1坚持完成教师提出的任务要求，加强目标意识。
2注意安全。
1.放松运动
2.课堂回忆
3.下课礼仪
4.有序回教室
强
30分钟
弱
5分钟
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-03 07:59:00
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作者信息
5ygggwenku_77500
来自：学校：广州中大附属雅宝学校
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关于本教案的常见问题
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