4.慢速直道滑行优秀教学设计

轮滑课教学设计

一、设计理念

1.体育教学应关注学生发展的需求和情感的体验，重视学生的主体地位，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

2.体育教学应促进学生健康、活泼的成长，并掌握一定的体育技能，体验运动参与的乐趣。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，设计富有情境的学习环境，激发学生的学习兴趣，使其主动学习体育，积极参加锻炼。

3.突出“以人为本”的教学理念，照顾学生个体差异，适当渗透自我保护的常识，并能够在实践中运用。

二、教材分析

轮滑，是一项新兴起的运动项目。轮滑的基本姿势、单、双支撑滑行以及压步转弯是学习轮滑的基础。对学生而言，学习轮滑不仅仅是进行体能、平衡能力的训练，更重要的是在不断的体验成功的喜悦的同时，培养孩子的自信及合作意识，逐渐形成勇敢、坚毅、不怕挫折，勇往直前地坚强性格。

三、学生分析

1.轮滑活动在大连市的开展有一定基础，本班学生已经了解轮滑运动基本情况，知道佩带护具和自我保护的方法，能通过小组合作，完成轮滑的学习。

2.学生初步掌握了轮滑的基本姿势动作以及双支撑的滑行动作，对该教材有了初步的基础，因此，本课的重点应放在巩固强化基本姿势，初步学习压步转弯的动作。

四、教学方法

教法：示范讲解法、分解练习法、指导纠正法、激励法、游戏法等。

学法：观察法、思考法、讨论法、体验模仿法、合作练习法等。

五、安全防范

1、规范器材的管理，科学放置器材的摆放位置，器材收放统一组织；

2、做好安全教育，对教学过中可预见的安全问题重点强调说明，不能带尖锐物品，避免冲撞踩踏等。

教

1.通过情境引导学生愉悦地参与轮滑活动，并培养学生对轮滑的兴趣。

学

2.复习和巩固轮滑的基本姿势，初步学会轮滑压步转弯动作。

目

3.发展学生的腿部力量及平衡、协调能力。

标

4.提高学生通过合作来设计游戏场地和创编轮滑游戏的能力。

轮滑装备、圈、教学

主题：《林海雪原》

器材

标志筒

内容

内容：轮滑、轮滑游戏

教学

场地

设计的意图

情境和教学内容

教师引导

学生活动

程序

设计

说明

《学习解放军》

1．设计学习1.练习走与1．

1．本班学生性格1．站队、行军

解放军的情跑

活跃，轮滑又是（排队、慢跑热身）

境，提高学生2.在游戏情2．分散在一项危险性的运2．进山剿匪

的精神面貌

境中，做轮滑场地

动，通过设计展一

（模仿举枪走、端枪2．用林海雪基本姿势

示的情境提高学暖

跑、骑马跑、射击、原的情境，引3.练习小组生注意力。

身

伏击等）

导学生跑步的隐蔽动作

2．用林海雪原的活

3．隐蔽

上山

4.小组基本故事引导学生跑动

（跑的过程中，教师3．发出隐蔽姿势跳跃动步进行热身活动

5 发令，学生做出轮滑的信号后，学作

3．用隐蔽、冰上分

的基本姿势“隐生迅速作轮跳跃等活动强化蔽”

滑基本姿势

学生基本姿势，4．冰上跳跃

4．轮滑基本提高平衡的能力

（轮滑基本姿势的姿势的跳跃

跳跃）

1．配戴轮滑装备

1．指导学生1．学生在指在场地四在学生着装的同二

2．教师讲故事

换装备

定的位置换周坐着换

时，教师通过故着

（教师侦察员机智2．教师讲侦轮滑鞋、护具

事，渗透本课教装

走成圆圈的故事，突察员机智走2．边换边听学的重难点——3 出交叉步）

成圆圈的故故事

交叉步，为学生分

事

的自主探究活动提供基础

1．踏雪前进

1．启发学生1．穿轮滑鞋

通过穿轮滑鞋（模仿在雪地里踏体验雪地走

的踏步走

走、双支撑滚动雪前进，结合大风2．走与滑的2．基本姿势前进、双支撑滑三

吹，小风吹进行）

过程中，强化练习

行的练习，使学辅

2．快速隐蔽

基本姿势

3．双支撑滑生体验滑动的感助

（穿轮滑鞋做基本3．带领学生动

觉，提高保持平活

姿势）

绕一定的路4．双支撑滑衡的能力。

动

3．踩冰前进

线滑行

行

6 （双支撑的滑行动分

作）

4．山林追击

（围绕一定路线双支撑滑行）

四

学习压步转弯动作 1．师：同学1．探讨尝试

这是本课的教学

学

习

活

动

10 分

五

游

戏

活

动

9 分

六

创

想

活

动

4 分

1．设计情境，引出们，山路崎转弯的方法

目标

岖，在转弯时2．体会交叉

2．围着圆形“地怎么滑

步

堡”滑动

2．设计圆形3．体验平衡

3．转弯练习

场地引导学动作

生练习

4．练习圆形3．帮助学生路线滑行

获得知识

5．练习集体4．设计情境，滑行

引导学生分组追击敌人

1．《穿越雷区》

1．说明游戏1．布置地雷

1．

规则、方法

2．探讨过地2．《包围敌人》

2．提出安全雷区的方法要求

（曲线绕过、3．观察指导

跳过、分腿4．监督学生过）

活动

3．练习

5．鼓励评价

4．集体跑成两个圆形、8字形

在音乐的伴奏下，学1．启发学生1．创编轮滑散点式站生自由组合，创编一自编自创轮游戏

位

段组合动作，或者游滑组合活动

2．创编轮滑戏。

2．参与学生舞蹈等

的讨论与练习

重点。教师通过设计情境，引导学生探究的方法，使学生逐步掌握压步转弯的方法，并在练习中体会要点，巩固提高。

七

1．小结

总结2．评价

活动3分

平均心律

120次每分钟

布置场地，设计穿越“地雷区”的游戏，引导学用不同的方法（绕、跳、转），创造性地穿过地雷区，提高学生创新思维，同时转弯的技巧在游戏中巩固应用。

营造宽松的环境，启发学生的创新思维，提高学生的合作意识，引导学生在情境中创编轮滑舞蹈和组合活动。

1．总结学生1．自我总结

散点式站对本节课进行总创作的情况

2．谈体会

位

结。（略）

2．总结本节课学生的表现

练习密度

心理负荷

课后小结及教学反思

78% 良好