第3课 向日葵教学评价实录

向

日

葵

闸北成功实验小学

徐绯 年级：二年级

知识与技能：初步知道向日葵的外形、色彩及人们赋予它的寓意。学***师的《向日葵》并用油画棒尝试练习。

过程与方法：先观察向日葵再欣赏梵·

高

的作品，感受画家作品的色彩与线条。尝试用油画棒表现自己心中的向日葵。

情感态度价值观：学***师的

作品，表达热爱生命的情感。认真完成个人作业，体验集体作业成功的愉悦。

教学重点:

认识暖色，体验红、橙、黄的情感。

教学难点: 感受梵·高所用的色彩与线条，画画自己心中的向日葵。

教学准备：电脑媒体、教师范例、油画棒、剪刀、胶水和展示图片。 教学

过程

谜

语

导

入

1.谜语引入，让学生猜猜是什么? 青青园中葵，日日向阳开。

黄黄大花盘，盈盈笑不停。

（媒体演示）

1.

听谜语，猜猜是什么呢？ 生:向日葵

教师活动

学生活动

2．组织学生进行讨论，你喜欢向日葵吗？

2、交流自己为什么喜欢向日葵。

3．引出课题：向日葵

新

授

部

分

1、请学生观察向日葵是由哪几个部分组1、学生初步知道向日葵的形态。

成的。

1）向日葵由花盘、花瓣组成。

2）花盘：由圆形组成。

花瓣：细长的橄榄形。

2 2、观赏世界名画《向日葵》，简单介绍

梵 2 、学生观赏梵·高

画

的向日葵。

梵·高和他画的向日葵。

3、介绍

梵·

高

。

（媒体演示）

3、了解大师梵·高

，欣赏《向日葵》。

梵·

高

是十九世纪荷兰著名的画家。

他的作品充满了阳光般的鲜艳色彩。

他

一生最爱画向日葵,他的每一幅画都有一

种积极向上的力量。

4、引导学生感悟梵·高

《向日葵》的色彩4．观赏《向日葵》作品，感受梵·

高

用运用。

（媒体演示）

1）观察作品中向日葵的不同色彩。

色彩表达的情感。

1）红色、橙色、黄色（暖色）

2）请学生从自己的油画棒中找到这些 2）学生找到这些颜色的油画棒。

颜色。

3）体验红、橙、黄三色的情感。

3）灿烂、明亮、艳丽、热烈、阳光、激情、富有生命……

5、引导学生观察向日葵的花瓣是怎么画5、起伏的、跳跃的、欢快、自由的线条。

的，运用了怎么样的线条。

6、提出本节课作业要求，学***师作画

的色彩，再用油画棒添画跳跃的线条，完6、学生观看教师示范，尝试用油画棒成向日葵的外轮廓。

教师示范：

画一朵自己喜欢的向日葵。

1）先用圆形画花盘，再用刚才已经选出

的油画棒画花瓣，注意用接色法上颜色。

2）用绿色在花瓣空隙处添画花萼。

3）沿着向日葵的外轮廓剪下。

学

生

作

业

1、巡视点评学生的作业。

1、学生在教师的指导下，进行课堂练习，修改不足之处。

2、引导学生分小组摆放作业，完成集体1、学生作业展示：

作业《我喜欢的向日葵》。

《我喜欢的向日葵》

交

流

小

结 1、组织学生进行评议，交流学习的感受1、评议：

和体会。

教师小结：小朋友，你们都1）哪一瓶向日葵摆放的最漂亮。

是沐浴阳光的向日葵，愿你们能积极向2）哪一朵向日葵画的最漂亮。

上，努力奋发，接出饱满的果实，绽放3）、学生交流学习的感受。

灿烂的光芒。

2、最后老师送给学生一首小诗。

（媒体演示）

2、学生有感情地诵读小诗。

向日葵，向着阳光不停的生长

向日葵，它告诉我

只要面对阳光努力向上

生活就会充满美好和希望

2012.9