5.投击活动目标教学目标

体育与健康第

课导学稿

执笔人：白梅 审核人员： 年 月 日

课题

击中活动目标

队列队形很枯燥，不易调动学生的兴趣，所以教师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分教学用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的，有一定的难度。

通过实践，我体会到：内容在新课程理念下，必须依据学生心理特点和年龄特征，结合实际情况，创设出有助于学生自分析

主学习的好方法。它能进一步发展学生思维能力，增强乐趣和自信心。

1、通过对队列队形的练习，使学生找到良好的位置感：知道自己的一言一行、一举一动都与我们的团队有关，培养学生的合作精神、集体主义的观念。

学习

2、游戏培养学生的躲闪能力、灵敏、协调与反应素质。

目标

3、使学生懂得描述自己参与活动的愉悦心情和获得成功的喜悦之情。

重点队列队形练习

难点

教学

准备

教师

学生

课时

划分

第 课时 总第 课时

课堂1、集合整队、检查人数。

常2、宣布课的内容与要求。

规

小游戏：“抓手指、刮鼻子”。

导

学生自愿组合：两人一组，在教师的指挥下进行练习。

学预期目标：利用语言倒入、引起学生注意。

热

身

活动过程

队列队形练习

1、走成圆形；

2、走成三角形；

3、走成蛇形。

教与学的方法：

1、教师引导学生在事先画好的场地上进行活动；

2、在音乐的伴奏下完成；

3、分组循环走完几种场地；

4、教师提问：除了这几种队形，你们还能走出什么样

队形？（看看哪个小组有创

意，学生分组练习）。

合作

游戏：《击中活动目标》

探做法：学生分组：一组是打击者，，一组是活动目标。在规定的时间内比究

一比还剩几个？多者为胜出小组。

拓

教与

展

学的方法：

反

1、教师简单介绍游戏的做法并分组。

馈

2、在规定时间内进行；

3、交换后：评出成绩。

4、教师可以提示学生如何智取，教会学生运用智慧。

5、启发提问：谁能想出不同的游戏方法？允许学生讨论、然后交流。也可以示范玩法。

预期目标：使学生有主动参与的愿望，充分发挥集体的力量。大胆设想能创造出更多更好的玩法：在游戏中体验胜利的快乐。

1、放松活动《小小机器人》。

小2、讲评

结

1、下课：师生道别

点评

展

示

点

拨

场地

设计

课后

反思