第11课吉祥图案名师教学设计2是什么类型的资料？

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第11课吉祥图案名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第11课 吉祥图案》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第11课吉祥图案名师教学设计2

正文

《吉祥图案》教学设计

一、课型：设计·应用

二、教学目标：

1、知识与技能：了解有关吉祥图案的文化及其发展。了解它们的造型特点及所表达的含义。

2、过程与方法：通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，并能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好的心愿。

3、情感态度与价值观：通过生动有趣的教学活动，培养学生健康向上的情感与态度，以及形象表达能力和创造能力。

三、教学重难点：

重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活的美好祝愿。

难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己美好的愿望。

四、教学方法：

欣赏法、提问法、讨论法、演示法、实践法

五、教学准备：

教具：课件、图片、彩纸、剪刀

学具：彩纸、剪刀

六、教学过程：

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学：

集中学生注意力，检查学生带用具情况。

稳定学习情绪。

二、欣赏导入：

1、欣赏各种吉祥图案：

福寿双全、百年好合、年年有余、牡丹、三阳开泰…

2、提问：

（1）你会在什么时候见过它们？

学生欣赏。

通过欣赏，使学生对将要表现的物象有直观的了解，激发学生的探究欲望。

（2）它有什么用途？

喜庆节日、重要的庆典活动中见过。

（3）这些图案代表什么含义？

代表着美好的祝福，蕴含对未来生活的希望。

如：鱼的谐音是“余”，代表剩余、富裕的意思：牡丹被视为繁荣昌盛、幸福和平的象征等。

以动物为主的，以植物为主的，以人物为主的。

（4）你认为这些图案可以分为哪几类？

分类有利于学生选择自己喜爱的作品表现。

学生看书。

讨论：

（1）学习对折剪纸的方法步骤；

（2）联想其他的剪纸方法。

解决的问题：

1、设计构思自己喜爱的表现内容。

2、设计构图：画出草图

3、剪纸：剪出图形轮廓，镂空。

三、

新授课：

今天我们一起来学习用剪纸制作吉祥图案。

1、看书学习剪纸步骤：

培养学生自主学习的能力。

学习用剪纸的形式制作吉祥图案。

2、演示剪纸步骤：

学生欣赏。

使学生了解剪纸的一般过程和方法。

3、欣赏其它有新意的剪纸作品。

四、学生实践：

1、作业要求：

设计制作一个吉祥图案。

2、设计制作：

教师巡视指导。

学生制作。

五、小结：

1、组织学生自评、他评。

2、鼓励大家课余学习用剪

开阔学生的思路。

通过展示、介

纸的方法来设计吉祥图案。

绍。互相学习，拓展知识，享受成功的喜悦。

资料摘要

第11课吉祥图案名师教学设计2