2.球绕环游戏教学目标设计

小学二年级篮球游戏教学设计

----直线运球

本溪县实验小学上课人：兰恭儒

二年级篮球游戏与直线运球单元教学计划

课时：共3课时

教

学

目

标

认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的起源与发展等知识，培养积极参加体育活动的知识。

技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质，提高学生的运球水平。

情感目标：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人机关系，增强学生的自信心。

教学重难点

重点：运球过程中控制好球的方向、高度。

难点：运球过程中拍球的时机。

教学内容

1、体会行进间运球的动作。

2、控制好球

3、理解篮球规则不能走步为例。不能脚踢球。

教学步骤

1、通过散点的运球方式，突破传统的热身方式，增强学生的思维空间。

2、通过游戏，及自由练习和队形变化调动学生的积极性。

3、教师和学生互动练习，总结归纳，解决问题。

1、配有动感音乐的球操吸引学生的注意力。

2、回忆上一课时的运球动作，导入本节课动作的相似点，加以示范。

3、自由练习动作

4、集体练习总结纠错。

5、学生展示

课教学目标

次

1、体验篮球的拍球动作。

2、发展学生的灵敏性和协调能力。

3、培养学生敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力提高自信心

1

2

1、了解直线运球在篮球运动中的价值地位。

2、发展篮球控制球能力和身体协调性。

3、培养团结、合作等优良品质和集体主义意识。

重点：学习运球动作

难点：运球时身体各部分肌肉协调用力，不能太过死板。

1、快速运球

2、慢速运球

3、节奏运球

3

1、通过学习，使部部分学生能正确理解篮球直线运球的动作方法。

2、通过教学使大部分学生掌握篮球直线运球的技术，增强学生的奔跑能力

3、使学生在练习中体验篮球运动的乐趣，培养学习的兴趣，建立学习的信心。养成与同伴一起玩并且愿意遵守团队纪律的品质。

重点：掌握直线运球的方法。

难点：行进速度与运球动作要协调。

1、

复习原地运球练习

2、

学习行进间直线运球

1、

做球操热身，

2、

熟悉球性练系，双手抛接球，听口令节奏运球。

3、

学习行进间直线运球，通过小组合作讨论行进间直线运球的动作方法，和原地运球的区别。

4、

检验练习成果，直到纠错突出重难点。

小学二年级篮球《直线运球》教学设计

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。

二．教材分析 小学生篮球运球教材是小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。锻炼学生的身体各部分肌肉与关节的协调能力，促进肌肉的发展。

三．学情分析

根据二年级学生的生理、心理特点及其发展要求，从兴趣出发，寓教学与游戏相结合，发展学生的上、下肢力量、协调能力，培养团结协作精神，展现同学的自我个性，并培养学生自主能力、创新能力。

四：重难点的确定及学习目标预设

重点：运球过程中控制好球的方向、高度。

难点：运球过程中拍球的时机

1、了解篮球运动的锻炼价值，培养参与篮球运动的兴趣和爱好。

2、初步学习直线运球技术动作，发展篮球控球能力和身体协调性。

3、培养团结、合作等优良品质和良好的体育道德。

五．教学方式方法，手段的运用

1、在教法方面：以新课程理念为指导，注重引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧张气氛，激励学生的锻炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。

2、在学法方面；充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注重学生之间的思维、协调能力的培养，提高学生个人与集体合作的能力。

3、在组织教学方面：以游戏和比赛创设为主，通过各种游戏和比赛提高学生的运球能力，会在练习中及时发现问题解决问题，提高学生的身体素质。

4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。

六.教学过程安排：

（一）准备部分

1、教师口令指挥师生问好体委报告人数，设置疑问。散点运球调动学生的学习兴趣，自由体验运球移动，自己调整运球的高度、方向和力度。在这里我会加入师生互动的环节，教师口令“听到哨音”学生回答“立正站好”使本来较为松散的队形在保持整齐。也融入了运球过程中看教师手势报数，和运球听数字抱团游戏。使身体状态达到热身效果，为下一环节做好铺垫。由老师带领大家做手指，手臂及腿部的拉伸运动，让学生在充分的热身过程中，调动积极性为主课教学做好准备。

（二）基本部分

1、游戏：我是搬运小能手，设置直线运球相关游戏，我和一名同学一起去搬运沙包，我采用曲线及绕远的方法在学生后面运回，让学生发现直线运球最快，从而引导学生发现直线运球的意义，让学生发现本节课的主教材，直线运球。在这里我会提示学生篮球规则里面的，脚踢球犯规，和带球走步犯规。也是让学生学习了篮球的规则。

2、直线运球练习：运球迎面接力，我会要求学生慢速移动控制住球，直线运球到对面，来达到练习本节课的体验直线运球的目的。我会组织做四组来达到巩固和强话控制运球的能力。

3、游戏：占领高地，我设置了足球教具中的地标，限时三分钟，分组进行直线运球到指定区域，保护自己的地标，一队正面一队反面，保护自己的地标。也是通过变化游戏的方式激发学生对直线运球的学习热情，同时要求学生不要犯规，运球要稳。

（二）结束部分

1、教师在音乐的伴奏下，带领学生做放松动作，使学生充分放松身心和自我调整。

2、课堂小结，总结课堂的问题，对好的提出表扬及发扬，不好的要及时纠正改错。

3、宣布下课。

七．场地器材设计。

篮球场地

、音响一台

、小篮球32个、标志旗4、标志物若干

小学二年级篮球《直线运球》教案

班级：二年5班

上课人数：32授课教师：兰恭儒

指导教师：王成冲

课时：第一课时

教学

1、了解篮球运动的锻炼价值，培养参与篮球运动的兴趣和爱好。

目标

2、初步学习直线运球技术动作，发展篮球控球能力和身体协调性。

3、培养团结、合作等优良品质和良好的体育道德。

教学

内容

教学

重难点

过程

小篮球直线运球与游戏

场地

器材

篮球场地

、音响一台

、小篮球32个、标志旗4、标志物若干

重点：运球过程中控制好球的方向、高度。

难点：运球过程中拍球的时机

内容

教师活动

学生活动

教学组织与要求

运动负荷

时次强间

数

度

开

始

准

备

部

分

（10’）

一、教学常规

课的开始

二、热身活动

1.半场范围内的自由运球走动。

2.抱团游戏：

三、柔韧练习

1、手指按压。

2、手臂拉伸

3、肩部拉伸

师生问好

介绍课的内容

跟随学生一起运球,督促学生控制住球。

教师随机，报出一个数字。

结束吹哨：督促学生回到自己的小组

引导学生做拉伸运动。

队列整齐、仔细听讲

跟随音乐进行热身，控制好球，使球跟着自己不乱跑。

学生自由组合在一起。

听到哨音回到各自的小组区域

在教师的带领下做拉伸运动。

四列横队：

0－－－－

0－－－－

X－－－－

X－－－－

★

图一

要求：互不干扰不允许相互攻击。

要求：学生抱在一起时立正站好右手持球。

体操队形：

要求：听从教师口令，动作到位

1

4

5

1

5

1

小

基

本

部

分

（25’）

一、我是搬运小能手（直线运球）

1学生运球将沙包搬运到大本营。

2、学生再由大本营出发将沙袋送回。

学生再次出发吧沙袋运回，结束。

二、直线运球练习

3、采用迎面接力的形式练习。

三、运球攻占高地（直线运球）

1、教师讲解示范说明练习方法。

1、学生按照要求将沙袋运送到指定区域回到自己小组直到完成，举手示意。

2、在教师的动作提示下按要求运球

要求：

在运球稳的基础之上加快速度。

8

2

中

教师讲解游戏规则，并提出要求。

讲解游戏规则：

共分为两大组，每大组两小组组成游戏，一小组运球到指定区域放下代表自己队伍的标志，然后回，每次运送一个同一时间看那一组占领的标志多获胜。

学生按教师的要求进行练习。（练习中注意控制球的方向，高度，击球位置和击球的高度。）

学生按照游戏规则进行游戏。

9

要求：控制好球的基础上

去进行游戏，做到有序，

不允许抱球跑，不允许脚

踢球。

8 要求：

控制住球，稳中求胜。不准脚踢球，不准抱球跑。

4

2

大

中

基

本

部

分

（25’）

结

束

部

分

（5’）

1、放松活动。

2、课堂小结，对同学的课堂表现予以充分肯定和表扬。

3、宣布下课

1、教师带领示范

2、教师小结并表扬学生

3、宣布下课

1、学生跟随教师随音乐做放松活动

2、学生认真听讲

3、排队回教室

四列横队：

0－－－－

0－－－－

X－－－－

X－－－－

★

5 1 小

预计练习密度

运动量脉搏曲线预计

220 200 180 160 140 120 100 80 50% 脉搏次数

预计练习心率

120次—150次

时间

05

10

15

20

25

30

35

40

45 教学反思：本次课以游戏为主线，力求学生自主学习和体验直线运球的动作，通过设置疑问的方式让学生自己找到本节课的练习内容。从本次课学生学习的效果来看，学生体会的篮球直线运球，对球的感知能力还有待于提高，初次体验动作还显生疏，拓展部分稍难，整体效果基本成型。提问互动是学生能够积极有序。本课教学上也存在很多遗憾。例如：从学生游戏环节发现问题，课上的队形调动组织和与学生的交流不是很好。当然做为年轻教师的我还有待在以后的教学中不断总结经验，完善自己。