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第7课　卡通画教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：第7课　卡通画教学内容分析

正文

《卡通画》教学设计

苏店学校

姚小洁

教学目标：

1．知识目标：指导学生欣赏卡通，使学生了解什么卡通及卡通画的造型方法。

2．能力目标：在欣赏各种卡通形象的同时，让学生找出卡通画的表现方法及造型规律，在老师的讲解和指导，以及通过学生的临摹，让学生逐步掌握卡通画的表现方法。

3．情感目标：在欣赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱，促进我国卡通艺术的发展。

教学重点：

了解卡通形象的设计方法并掌握卡通形象的造型规律。

教学难点：

学生能够设计卡通形象。

教学策略：

卡通形象看似简单，但其幽默感，鲜明个性，思想内容均由外在形象体现，因此创意十分花费心思，也是比较困难的一个过程，通过

卡通片的欣赏运用对比的方法直观的让学生感知，卡通造型的特点，这不仅有利于学生对卡通造型的理解，同时为他们的创作提供支持与帮助。

教学过程：

（一）导入：

同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？播放卡通片《疯狂动物城》你喜欢哪个角色？为什么？

教师：刚才我们看了动画片段，什么是卡通？学生可以按照自己的想法自由描述自己的想法：动画就是卡通

动画片中的动物就是卡通；小朋友喜欢的就是卡通；大人和小朋友都喜欢的、非常好玩的就是卡通。

教师小结：通常我们把动画片中的形象称之为卡通。它可以是所有形象，即包括动物、植物、人物等，因而把动画片称之为卡通片。现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动漫都归纳为卡通，因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。

你喜欢那个卡通形象？说说喜欢的理由。（在学生讲的过程中，屏幕上出示相应的图片）这里学生过多的会回答是颜色、造型很漂亮；卡通片很好看，进而喜欢主角；他的本事很大。

（二）新授

1、引导学生小组讨论动画形象是如何产生的？

学生畅所欲言。

接着出示朱迪、尼克与现实中兔子与狐狸的对比图，并提出问题：

（1）他们与现实的动物有什么区别？

（2）运用了哪些方法来塑造动漫形象？

学生结合图片积极思考，小组讨论，发现两者的区别并在老师的逐步引导中总结出运用到夸张、拟人、变形等方法形成了有趣的动漫形象。

2、进一步欣赏其他动漫形象，请学生来说一说这些动漫形象的特点，在进一步的欣赏中发现动漫形象中都运用到夸张、变形、拟人的方法突出特征。

3、教师通过示范卡通形象图图--夸张的大耳朵突出形象特征，引导学生进一步感悟动漫形象魅力。

4、学生创作要求：运用夸张、拟人、变形等方法绘制一副你喜爱的动漫形象。学生创作，教师巡回指导。

（三）展示评价

1．展示画好的作业

2．评价作业优缺点

3．提出今后应注意的地方

（四）小结拓展

以小组为单位，将绘制好的动漫形象变成一个有趣的故事。

板书设计：

卡通画

夸张变形拟人某一部分

教学反思：

本节课以动漫形象为主题，通过欣赏、观察、示范、创作达到本课教学目标，课堂应逐步提高学生自主意识，让孩子成为课堂的主体。

资料摘要

第7课　卡通画教学内容分析