2.模仿操第五～六节及考核教案（名师）是什么类型的资料？

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2.模仿操第五～六节及考核教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：2.模仿操第五～六�…教案（名师）

正文

快乐的家园

教学内容

P4-6---认识10以内的数

1、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系。

教学目标

2、在数数的过程中，初步认识1—10各数符号的表示方法。

3、通过在具体的情境活动中，学习运用数字符号表示生活中一些物体的数量。

学生在入学前经过学前的教育，或者家庭教育，已经有了一些数的概念，这是他们认识数的基础，所以，在组织教学活动中应注意利用、挖掘学生的生活经知识点

验，通过激发、回忆他们经历的事件来认识数，这对学生形象地认识数有较大的作用。

1．认识1、2、3、4、5体会数与生活的密切联系。

教学重点

2．了解1、2、3、4、5代表什么。

教学难点

感悟由数量抽象到数的过程。

教学准备

课件

图片

教学过程

数学

规定

动作

导

入

环

节

探

索

新

知

一、激趣导入

1．你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：

结绳计数）

2．你们有什么好办法帮助他吗？

二、创设情境

1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。（边出示课件边叙述）那儿有蓝天白云，有山有水，有花有草，还有美丽的田园，是个非常美好的地方，你们想去看看吗？（想！）课件出示：田园风光伴随美妙的音乐，片刻之后，定格到快乐的家园画面。

2．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，你可以从中发现1个什么？

指名说一说

3．集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……(在同学发言的时候，其他同学要注意倾听) 4．平时，你还在什么时候会说到或用到“1”? 5、师小结：同学们特别善于观察，找到的这些东西都可以用“1”来表示。你有什么感觉呀？“1”的本领太大了。

三、自主探索

1、从图中，你还能找到几个什么？同桌同学互相说一说。找到后和同桌同学说一说：你找到了几个什么？（一个同学在说的时候，另一名同学要注意倾听）

2、集体交流（指导学生注意倾听）

练

习

设

计

板

书

设

计

根据学生说的情况进行板书：（如果有相应的学具可以直接贴到黑板上）

3、照应板书:两个人，两只小鸟可以用几来表示呢？

生：用2来表示。师板书：2 4、想一想：下面我们找到的这些东西可以用几来表示？

指名学生说一说（如:3朵云，筐里3个萝卜用3来表示）

…

5、指板书：这节课我们认识了这些数，你能从生活中找到这些数吗?（指名学生说一说，指导学生说完整话）

6、小结：同学们非常善于观察生活，不仅找到了几个东西，还知道几个东西就用几来表示。

四、体会序数的含义

师：还有一名同学有了新的发现，想知道吗？

1、出示课件（排好队的5只鸭子）出示“这只小鸭排在第二”

学生判断

2、你有新的发现吗？

指名学生到前面来指一指。（如果学生说到从左边数，哪只鸭子排在第几，更要进行表扬。）

数一数，画一画。

师：下面我们一起做一个小游戏，数一数，画一画。

1、出示投影

师：谁看明白这个游戏怎么做了，说一说。

指名学生说一说。（有2只小鸡，就画2个圆圈）

2、学生独立完成在书上

在学生完成之前，注意指导学生写字姿势

3、反馈学生的完成情况。

快乐的家园

资料摘要

2.模仿操第五～六节及考核教案（名师）

2.模仿操第五～六节及考核教案（名师）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2.模仿操第五～六节及考核PPT课件课堂实录

2.模仿操第五～六节及考核PPT配套教学设计内容

2.模仿操第五～六节及考核课件国家一等奖课堂实录

2.模仿操第五～六节及考核PPT及配套教学设计及说课稿

2.模仿操第五～六节及考核课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：2.模仿操第五～六节及考核教案（名师）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？