第13课 卧钩评课稿

《卧勾的写法》教学设计

一、教学目标

1、技能目标：学习卧钩写法，掌握“心”字结构。

2、认识目标：通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，

培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

3、情感目标：

（1）审美目标：通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学

生对书法运笔之美的审美能力；培养对书法艺术的喜爱之

情。

（2）德育目标：通过学用“心”字，听讲故事，对学生进

行品德教育。

二、教学重难点：

教学重点：学习卧钩和“心”字的写法。

教学难点：卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。

三、教学过程：

（一）组织教学，激发学生的学习热情。

（二）纠正前一次作业中的错误。对反犬旁的错误写法进行指正，重新强调正确的写法。

（三）学习新课卧勾的写法。

师：前几天我们学习了“钩”家族的几个成员，他

们是什么呢？（横钩、横折钩、竖钩、竖弯钩、弯钩）

师：今天，我们再来学习另一个成员“卧钩”

（课件出

示卧勾笔画，板书“卧钩”）

生齐读课题

.观察卧勾的形状，像什么？

生：（像月牙、像小船、像香蕉……）

课件出示卧钩与月牙，然后使卧钩与月牙重合，

让学生明白卧钩的形态类似月牙。

师：老师用以前课文中的一句话来形容一下卧钩

的行状：弯弯的月儿小小的船。

学习卧勾的写法。

看字形，想象运笔方法。

师：轻轻起笔重重弯，挑钩之前先动笔，对准左上

再出尖。

（1）书空练习

（2）动笔练习，教师行间巡视。

（3）投影展示一份写的好的，一份有问题的。让学生观察，

好在什么方面，存在什么问题。

（四）学习“心”的写法

1、田字格内出示“心”。

2、书空

3、观察各笔画的位置，尤其是指导三点的位置。

4、练习---巡视----展示-----点评-----再练习

（五）学习心字底的字的写法

1、出示叠罗汉图片，从中总结出上中下结构字的特点：上

小下大，中轴线两边宽窄一样。“心”的中间那点在竖中线

上。

2、出示心字底的字，观察结构，找出关键笔画。

3、生述，师范写。

4、生练习----教师巡视、指导-----展示、点评

5、练习其他的心字底的字。

四、教学反思与总结：

这节课，我们学习了卧勾的写法，我们再来回顾

一下卧勾的书写要领歌。在些心字底的字的时候，要注意把

握结构，合理的安排。通过学习，老师发现同学们的字写得

都不错，

老师要送给大家一句话

“世上无难事，

只怕有心人”

。

只要我们有信心，做的过程中再专心一点，就没有我们做不

好的事。