蚂蚁搬家优质课教学设计

第十一课

蚂蚁搬家

教学目标：

1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。

2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。

3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。

教学重难点：

重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。

作业设计：

用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。

教学准备：

教具：范画、画纸

教学过程：

一、组织教学

同学们，老师教大家一个简单好玩的拍手操，聪明的孩子一学就会。请大家拿出自己的双手，跟我一起做。请跟我来“头头拍拍，肩肩拍拍，头拍肩拍头肩拍拍”。大家学会了吗？一起来一遍。（重复）。让我们加快节奏一起来一遍，要跟上老师的节奏呦。你做对了吗？

经过刚才的互动，唐老师认识了大家。现在让大家一起认识我，我是唐老师，今天我给大家上一节美术课。

二、创设情境

1、同学们，你们去过动物园吗？看见过哪些动物呢？请举手的同学说一说。（老虎，狮子，猴子等等。）同学们说的这些都是大型动物，有大型动物，就有小型动物。我给大家出一个谜语，你能猜出它是哪种动物吗？出示课件谜语，身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。大家一起说。（板书：蚂蚁）答对了。

2、请听，这是什么声音？（打雷和闪电。）遭了，打雷了，快要下雨啦!小蚂蚁们洞穴里面的粮食快要被大水冲走了!怎么办？哪位同学快帮小蚂蚁们想个好办法。（找一个高一点的洞，把食物搬过去）（板书：搬家）让我们一起帮小蚂蚁们搬新家吧! 三、画蚂蚁

1、同学们，你们见过蚂蚁吗？你们知道蚂蚁由哪些部分组成吗？有一对传递信息的触角，一个聪明的脑袋，一个胸部，一个腹部，和3对足。（边讲边示范画出蚂蚁）

2、勤劳的蚂蚁收藏了很多粮食，有豌豆，瓜子，玉米等等。要怎么搬运呢。（用手抬，用手举，用嘴巴拖，还需要一只蚂蚁指挥。）一起来画画。今天我们学习一种新的方法～拟人画法，就是把动物比作人。比如人用2条腿走路，那么用拟人的画法，蚂蚁也只有2条腿走路。学会了吗？

3、画一只用托举的形式来搬运粮食的蚂蚁。先画头，加上一对触角。再画胸部，再画腹部。加上表示走路动作的腿。因为是表示托举的动作，所以两只手向上弯曲。最后画上食物。

4、画一只背食物的蚂蚁。先画头，加上一对触角。再画胸部，再画腹部，腹部翘起用来托举粮食。画上手，加上表示走路动作的腿。

5、除了这些动作还有其他的吗？来看图片。还有用嘴巴衔树叶的。等等。

6、这是小朋友们画的，请同学们仔细观察。蚂蚁们都在忙着什么呢？

7、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？

请同学们看到桌上的画纸。分为4小组，每小组共同完成一幅作品。用拟人的形式。蚂蚁画的多、食物搬得多、方法用的多的小组获胜。帮助小蚂蚁们将食物搬到更高的地方。

四

、8课

1、加、后参看观（强生一蚂看蚁目态保王，国评（的护意课一后评延：识。伸：）

2、创设蚂蚁生活的情景，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对昆虫世界的探

3究、培养兴课外阅趣读的兴。趣。）

1、小蚂蚁和我们一起在地球上辛勤地劳动着、快乐地生活着，是我们的好“邻居”。我们要和这位可爱的“邻居”和睦相处，建立起友好的邻里关系哟。

2、你想对这位可爱的“邻居”多一些了解吗？课后我们一起去拜访拜访这位可爱的“邻居”吧。