4.加快速度走与游戏课堂实录

《加快速度走与游戏》教案设计

一、教材分析: 走的教材是课程标准学习领域目标中, 发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学, 使学生掌握正确走的方法, 形成走的正确姿势和良好的身体形态, 提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课, 以情境模式贯穿课的始终, 在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作, 上体姿势和上下肢的配合, 特别要强调抬头、挺胸、直腰,重视培养良好身体形态的意识。

二、学情分析

本节课的教学对象是水平一的学生, 考虑到学校一年级学生年龄较小, 活泼好动, 对学校的一切都充满好奇, 想象力丰富, 模仿能力较强, 喜欢形象、直观、有趣的学习内容,学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现, 一年级学生的学习习惯还未形成,能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中, 上课积极举手发言, 眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右,过后,有的发呆,有的在做小动作。因此,在教学中采用了情境教学的方法,将生动有趣的故事贯穿课的始终,通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学, 学生积极参与, 提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣,为学生提供展示自我的舞台,对于发展身心,培养顽强、果断的良好品质,发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。四、教学重、难点: 三、重难点

教学重点:走的放松、自然、协调、发展走的能力; 教学难点:培养自控力和自我表现意识。

四、教学重、难点: 教学重点:走的放松、自然、协调、发展走的能力; 教学难点:培养自控力和自我表现意识。

五、教学目标: 1、体会各种姿势的走,激发运动兴趣; 2、掌握正确的走的动作方法,提高学生力量、协调等身体素质,发展腿部力量; 3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质,培养学生的环保意识。

六、教学设计

基

本

部

一、动物模仿走

1、教师出示动物1、认真听讲，带组织：方形队

游戏方法：

图片，语言引导，着问题学练动作；

（1）

大象

体会动作方法；

2、练习并体会模

1\28中

组

分

分

（2）

鸭子

（3）

猴子

（4）

螃蟹

2、语言指导模仿仿动物的走路姿要求：

动物的走路姿势；

势；

1、积极参与练习

3、教师巡回指导；

3、认真听教师指2、体会走的动作

4、通过练习总结导；

归纳动作方法；

4、积极参与讨论，5、组织学生继续总结动作方法；

练习；

5、继续练习，体6、找学生进行展会走的动作；

示；

6、学生展示；

教师活动

学生活动

组织措施

预计运动

负

荷

次

时

度

顺

序

教学内容

基

本

部

分

1\ 3中

二、走与游戏

1、讲解并示范曲线1、认真听讲，观察组织：

2 分

中

1、穿越小树林

走的动作方法；

教师动作方法；

两路纵队

游戏方法：

2、教师组织学生分2、分小组练习；

组

5 中

1\2 分

2、通过“独木桥”

组进行练习；

3、认真观察，体会

游戏方法：

3、巡回指导纠正错动作；

要求：

次

4 3、小松鼠“运果误动作；

4、观看学生表演；

依次绕过标志桶，1\2分

子”

4、组织学生展示；

5、逐步提高练习难在走的过程中不能次

游戏方法

5、增加练习难度，度；

触摸标志桶。

组织学生练习；

6、根据个人情况调组织：

6、指导学生根据个整练习高度，积极两路纵队

人情况调整练习高练习。

度。

1、认真观看教师示

1、讲解并示范通过范；

要求：

“独木桥”的动作方2、自主练习；

身体保持一条直法；

3、听教师总结、评线，手臂抬起控制2、组织学生统一练价。

平衡，安全通过。

习；

1、认真听教师讲游组织：

3、巡回指导纠正错戏规则和注意事两路纵队

误动作；

项；

1、讲解游戏规则、2、按游戏规则进行

方法和注意事项；

比赛；

要求：

2、组织学生进行游3、认真听教师总结用头部顶着沙袋走戏比赛；

评价。

到指定地点，眼睛3、总结评价游戏比目视前方，身体正赛。

直，保持身体成一直线，控制身体平衡。

1、放松活动：

1、示范动作并语言1、按要求充分放松组织：方形队

2、课堂小结。

提示指导学生放身体各部位。

1 4 结束3、收器材

松。

2、听教师总结。

小

部分

次

分

2、总结学习情况。

3、下课问好。

要求：充分放松，3、宣布下课。

愉悦的心情。

安

全

措

施

运1、做好准备活动，提示在活动中注动意安全。

负2、检查好场地器材。

荷3、明确游戏规则，讲清游戏方法。

预计

平均心率：110|次\分

练习密度：50%-55% 0 5 10 15 20 25 30 35 190 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70