3.踢球比准游戏优质课教学设计｜教案在线预览

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踢球比准游戏一．指导思想：本课程以课程标准为依据，坚持以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，关注学生的个体差异，提高学生的足球运动水平和时间能力，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。二．教学目

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所属课文：3.踢球比准游戏

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2018-05-29 14:12:00

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学校：建平县昌隆镇九年一贯制学校

3.踢球比准游戏优质课教学设计

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2018-05-29 14:12:00

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关键词：3.踢球比准游戏优质课教学设计

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踢球比准游戏

一．指导思想：

本课程以课程标准为依据，坚持以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，关注学生的个体差异，提高学生的足球运动水平和时间能力，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

二．教学目标：

运动参与目标：激发同学参与足球运动的兴趣，体验足球的快乐，培养学生终身体育锻炼意识。

运动技能目标：通过学习80%的学生基本掌握用足球脚内侧传球的基本传球动作来进行踢球比准游戏。

身体健康目标：发展学生速度素质和灵敏素质。

心理健康与社会适应目标：通过学习培养学生团结协作以及密切配合的团队合作精神。

三.教学重点和难点：

重点：支撑脚的站位，踢球腿的摆动和脚触球部位。

难点：支撑，发力的协调配合和踢球的准度。

四．教法与学法：

教法：

本科根据学习内容及针对学生的身心特点，要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛中大胆向其他同学展示，增强自信心，体验成功的喜悦，在教学中，我采用了讲解示范法，激励法，正误对比法，激发学生的动机。

学法：

在学法上主要采用了自助探究学习法，游戏比赛法，合作学习法，相互评价法，充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。

五．教学过程：

本课以“在活动练习中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一。热身虽然采用传统跑步，但在跑步的过程中融入一些诸如蛇形环形跑和加入比较有激情的歌曲，是学生对体育课

产生浓厚的兴趣。在足球游戏过程中，除了享受足球带给大家的快乐外，让学生体会球性，体会用脚的不同位置击球。基本教学部分里，我才用讲解示范法，鼓励法等循序渐进的教授学生，使学生在学习过程中轻松愉悦。本科仍然沿用拓展练习的形式提高学生的身体素质，我将安排一组传接球进行射门踢准游戏来完成本课的目标。最后的放松采用有音乐的背景下进行拉伸放松，是学生的身心得到彻底的放松。

关于本教案的常见问题

Q：3.踢球比准游戏优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.踢球比准游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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