多种形式的拍球游戏教案范文

水平一、一年级“拍小篮球”教学设计

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，选自《科学的预设，艺术的生成》，在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

。

二、教材分析

小篮球活动是小学生非常喜爱的一项体育运动。开展小篮球活动，可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，培养学生小篮球活动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点主要解决手、球的接触部位，教学难点是指、掌按压动作。

三、学情分析

一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。由于刚从幼儿园到小学学习，他们在逐渐适应小学的学习生活，可以说一年级是一个过渡期，所以通过有效的方法来激发他们的学习兴趣十分的重要，他们爱玩、喜欢新鲜的东西、需要不断的鼓励和表扬。

四、学习目标

1、体验参加体育活动的乐趣，对体育课表现出浓厚的学习兴趣。

2、学会拍球的方法,提高肢体协调配合的能力，发展学生的上肢的力量，同时发展下肢的力量，培养学生身体的协调性。

3、培养学练中的合作意识和创新精神及学会尊重他人。

五、教学重、难点：

教学重点：手、球的接触部位。

教学难点：指、掌按压。

六、教学流程

准备活动—传球游戏---区别拍球手型---教师讲解示范---生体验练习---集体拍球比赛---小组对抗赛---舞台大展示---游戏（春播秋收）---放松

七、安全防范

1.课前了解学生原始健康状况，安排好见习生，设置专用框，给学生摆放校牌等不利于上课的物品。

2.充分做好专项准备活动，进行拉伸练习和活动开关节。

3.根据学生身高臂长确定学生练习间距，运动范围，确保不相互碰撞。

小篮球：拍球实践课教案

学校：镇江新区平昌小学 执教者：姚丹 上课年级：一年级 学生数：40人 1、体验参加体育活动的乐趣，对体育课表现出浓厚的学习兴趣。

2、学会拍球的方法,提高肢体协调配合的能力，发展学生的上肢的力量，同时发展下肢的力量，培养3、培养学练中的合作意识和创新精神及学会尊重他人。

学习学生身体的协调性。

目标

学习内容

教学重点

教学流程

准

备

部

分

小篮球：拍球

课次

学习难点

单元第1课次

手、球的接触部位

指、掌按压

教学内容

1.课堂常规

2.游戏

、头上传球

、转身传球

③、胯下传球

④、胯下传球接力

教师活动

1.情境导入，准备上课

向学生问好。

学生活动

1.小体委整队，向老师问好。

2.按要求进行各种组织队形

安全要求

组织：

运动负荷

时次间

数

4-5分

钟

1

中

强度

要求：快、静、齐，精神饱满。

组织：四列体操队形

要求：动作到位，把控好球。

2.讲解示范，组织游戏。传球游戏。

巡视指导，提出要求。

设计意图：用传球的游戏，让生在玩中拿球，确保秩序，为基本部分教学做好准备。通过游戏的形式充分活动开，激发学生学习兴趣。

一、学习拍球手型

1、讲解示范两种拍球，请学生区别两种拍球法。

2、师示范平掌托球和勺状托球，并提问学生：“手掌拍球和手指按拍球，哪个动作拍球稳”。

3、组织学生出示自己的“小勺子”托球练习

1、仔细观察，并说出一种是手掌平拍球，一种是手呈勺状拍球的区别。

2、认真观察，思考并回答手指按拍球问。

3、手呈勺状托球练习

基

本

部

分

o

o

o

o

o

o

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o

o

o o

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o 1- 2* * * * * * * * * 分* * * * * * * * *

钟

组织队形：

要求：积极体验

认真观察

1 次

中

设计意图：通过比较平掌托球和勺装状托球，让生明确勺状托球稳，明确拍球手型，为连贯拍球做铺垫。

二、学习拍球

1、教师讲解示范拍小篮球。

2、组织学生散点练习拍球，教师巡视指导。

3、推优学生展示。

1、仔细观看，认真听讲。

2、散点练习拍球。

3、进行自我展示。

2- 3分钟

5-6次

中

基

本

部

分

四、个人技能大比拼

4、组织集体比赛：

①、10个球不掉

③、左右手交换

10秒球不掉不跑。

7、进行舞台大展示

8、教师讲解并和学生示范拍球接力赛，拍5次交换给对方。

9、教师总结评价练习情况。

4、进行集体赛练习。

组织队形：

3-4次

2-3次

大

大

o

o

o * * *

3- o o

o * * *

4 分三、集体拍球赛

②、换手拍10个

5、组织学生进行小组赛，5、进行小组对抗赛。

* * * o o

o

钟

* * * o o

o

2- 3分

6、组织学生自发拍球法。

6、发挥想象，发明

多种拍球方法。

7、进行自我展示。

要求：遵守规则

8、明确游戏规则和方法，学会拍球接力赛。

9、认真听讲。

积极主动

争取成功

设计意图：让学生在玩中学、学中练，设计难度逐渐加大，由易到难，便于学生掌握。利用舞台大比拼环节，激发学生练习兴趣，促进其技能的巩固、提高。

春播秋收

1、教师讲解规则和方法。

1、认真听讲，明确

2、组织学生体验游戏，教师指导。

教学比赛。

4、教师总结评价，并给获胜队颁奖。

游戏规则和方法。

组织队形: 五、素质练习：

3、组织学生进行春播秋收♀♀♀♀

2、分组体验游戏。

♀♀♀♀

♀♀♀♀

3、进行教学竞赛。

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4、认真听讲。

3-4分钟

5-8次

中

要求：自觉进行练习，动作规范。

设计意图：通过游戏让学生练习下肢，达到身体的均衡发展，同时。

1.放松

1.教师带领学生一起练习放松

1.学做放松方法

2.

敢于展示。

3.

和教师道别

4.

明白课后作业

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结

束

部

分

2.小结

3.下课

4.布置课外作业

2.

小结本课所学内容，评价学生表现

3.和学生道别

4.布置家庭作业

2- 3 1次

小

分* * * * * * * * * 钟

* * * * * * * * *

设计意图：使学生快速恢复，愉悦身心。

课后回家练习拍小篮球，并向父母展示。

作业

负荷平均心率

预计

130次/分左右

练习密度

60%左右

场地篮球40个，标志桶10个，操场一片

器材

课后

反思