12 美丽的小兴安岭ppt配用优秀教学设计

12、美丽的小兴安岭

教学目标

知识与技能:

1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶,感受小兴安岭一年四季特有的美,对学生进行热爱祖国的教育。

2.学习本课生字15个;理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词;理解描写小兴安岭四季景色的词句;初步学习“是„„也是„„”句式;学习作者按四季的顺序,抓住特色进行观察的方法。

3.正确流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:

1.教师运用图片和详细讲解引导学生了解小兴安岭四季的美景、丰富的物产,以学生填充板书的方式来引导学生分析课文的重点段落,帮助学生熟悉课文内容、增强学生的阅读和理解能力。

2.教师指导有感情地朗读课文,在理解课文内容的基础上背诵自己喜欢的段落。

情感态度与价值观:

使学生感受到北国风光的美丽,热爱祖国的大好河山,了解在林地的行为准则。

教学重难点

理解描写小兴安岭一年四季的美的词句;学习作者的观察方法。

教具准备

挂图、配乐朗诵的课文。

教学时间:两课时

教学设计

第一课时

一、提示课题,激趣激学

1.导语:在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭(若教室挂着地图,可让学生找一找)。小兴安岭几百里全是森林,那真是美极了。

你们想去那儿旅行吗?你们是明媚的春天去,还是金色的秋天去,是在树叶繁茂的夏天去,还是在白雪覆盖着群山的严冬去?

课文《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安岭四季的美。

(设计意图:学生会想急于了解小兴安岭四季的美而产生学习全文的动机。)

2.学生谈论,读课题。

3.生欣赏

二、、以思导学,读通课文,认读生字

1、轻声读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。

2、认读生字词。

3、同桌互读,正音,评议。

4、(l)大声读课文,读准字音,读通课文。(2)四人小组思考课文:一共有几个自然段,每段写的是什么?

2.学生轻读课文,画出生字词,读准字音、注意字形

大声读课文,读准字音,读通课文。

四人小组讨论:

(设计意图:通过学生讨论交流的方式锻炼学生的合作能力。) 1.学生说自然段段意。①小兴安岭像绿色的海洋。

②小兴安岭春天的美景。

③小兴安岭夏天的美景。

④小兴安岭秋天的美景。

⑤小兴安岭冬天的美景。

⑥小兴安岭是花园,也是宝库。

三、以练展学,课堂作业设计

2、给生字找朋友。

3、提醒学生生字的书写。

开火车读、赛读、小组读、同桌读。

第二课时

一、以趣激学,复习生字新词。

会读、会写、会释义。

1、这节课我们继续学习——《美丽的小兴安岭》。

2、昨天我们已经初读了课文,小兴安岭给你留下了怎样的印象?能简单地说说吗。

3、同学们说得真好!今天老师特意为大家准备了几张小兴安岭的图片。现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。

(欣赏风景)配乐简介小兴安岭的春夏秋冬。

学生回忆:春姑娘来了,给小兴安岭披上了绿装,溪水欢快地流淌,

枝上的嫩芽迫不急待地探出脑袋,似乎想告诉人们什么似的。夏天,树上的枝叶绿得逼你的眼,一片一片将天空遮得严严实实的。花儿也像比美似的各自展露婀娜的身姿。秋天也不甘示弱,到处一片金黄,落叶跳起迷人的舞蹈,庆祝今年又是一个丰收年。冬爷爷赶着马车也来到小兴安岭,踏上松软的白雪,去寻找小动物们的足迹。

二、以疑启学,深入感悟(引导学生深入感悟文本的思想是学习文本的升华,通过品读感悟是让学生把感受由表及里的推进)

(设计意图:精读课文,感悟欣赏小兴安岭的美景。)

1、我看见同学们已经陶醉在小兴安岭的美景之中了。小兴安岭这么美,你们想去那儿旅行吗?是生机勃勃的春天去,还是果实累累的秋天去?是夏天去欣赏枝叶繁茂,还是冬天欣赏白雪皑皑?简单说说原因。

2、课文以它优美的文字向我们展示了小兴安岭一年四季的风光。满足同学们想去旅行的愿望。出示学习提示:

喜欢哪个季节就去读相对应的段落。

3、全班交流:

春天:

a 、春天,是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物。

b、是呀,一片生机勃勃的景色真叫人喜欢,谁愿意来读一读。

指名读,喜欢这节的一起站起来读。

夏天:

a、过渡:欣赏了生机勃勃的春天。我们还没看够呢,夏天又来了!b、

小结:花木繁茂,团团白雾,明亮金光,,这些构成了小兴安岭美丽的夏景。从这段描写中,我们可以看出作者很注意突出季节特点。秋天:

a、秋天是迷人的季节,秋天的小兴安岭哪能些景物吸引了你呢?

b、秋季果实累累,遍地是名药材,无边的森林尽是宝藏,这是多么令人惊喜!事实上,小兴安岭一年四季到处都是宝。你还知道小兴安岭有哪些物产?

冬天:

在这冰天雪地的冬天,会有什么吸引你的呢?

4、总结:虽然只有短短的几十分钟,我们大家却在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬,小兴安岭一年四季景色迷人,你觉得小兴安岭是个什么样的地方?

5、作者也从心中由衷地发出赞叹。引读最后一段。

三、以成励学,拓展延伸,引向深入

(设计意图:让学生能学以致用,用学会的方法进行写作。)

作者通过细致观察,抓住小兴安岭在不同季节的特点,进行生动、具体的描述,向大家展示了一幅绚丽多彩的画面。学习本课特点写景物的方法,去观察校园内的花儿、树儿„„写一写。

四、以成励学,拓展延伸,积累实践

1.抄写、积累课文中的美词佳句。

2.看谁还能捕捉到更多更新的消息。

板书设计

美丽的小兴安岭春树木嫩绿春水涨满

教学反思 夏树木茂密野花盛开美丽的花园绿色的海洋秋落叶飞舞野果成熟巨大的宝库

冬积雪覆盖野兽进洞