三位数乘两位数课时教案｜教案在线预览

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《三位数乘两位数》教学设计教学目标1、在自主尝试计算、交流等活动中,经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。2、掌握三位数乘两位数的笔算方法,能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。3、在运用已有经验自主学习新知识的过程中,培养迁移、类推的能力,体验自主学习的快乐重点、难点和关键重点:掌握三位数乘两位数的笔

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所属课文：三位数乘两位数

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三位数乘两位数课时教案

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关键词：三位数乘两位数课时教案

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《三位数乘两位数》教学设计

教学目标

1、在自主尝试计算、交流等活动中,经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。

2、掌握三位数乘两位数的笔算方法,能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。

3、在运用已有经验自主学习新知识的过程中,培养迁移、类推的能力,体验自主学习的快乐重点、难点

和关键重点:掌握三位数乘两位数的笔算方法,能进行正确的计算。

难点:理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数,积的末位应写在什么位置上。教具准备情境图课时

安排4课时第1 课时教师活动学生活动一、激情引趣,导入新课

师:我们每天吃的馒头、面包等首先是农民伯伯种的小麦,然后还要经过工人叔叔把小麦磨成面粉,才能

做出来。今天我们一起来解决一个面粉加工的问题,请同学们看课本第12页。

师:说一说你了解到了哪些信息?要解决的问题是什么?

二、自主学习

1、学生自主探索方法

师:要求“这台面粉机一天可以磨面粉多少千克?”怎样列式?

师:根据两位数乘两位数的笔算方法自主尝试计算三位数乘两位数。要求先用竖式计算,再用计算器检验。

2、交流计算过程和结果。

师:谁的两种计算结果不一样。

师:大家说说你们是怎样算的。

师:竖式计算时两个部分积中“6”分别表示什么?应写在什么位置。

3、师生共同归纳、总结三位数乘两位数的笔算方法

师:结合我们刚才的计算,谁能说一说三位数乘两位数的笔算方法呢?先同桌讨论一下。

师:谁来说一说你总结的方法?

学生看书读题、观察情境图,了解数学信息和要解决的问题。生1:一台面粉机每小时可以磨面粉158千克。

生2:一天有3班工人工作。

生3:一天是24小时。

生4:问题是这台面粉机一天可以磨面粉多少千克?

生:158×24

学生自主笔算,教师巡视指导。竖式做在练习本上。

交流竖式的方法并讨论,

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关于本教案的常见问题

Q：三位数乘两位数课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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