20 扁鹊治病教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

20.扁鹊治病第一课时教学目标:1.学习8个生字词2.正确流利的朗读课文,理清文章脉络3.学习用“题目拓展法”概括文章的主要内容教学重难点:1.学习8个生字词2.学习用“题目拓展法”概括文章的主要内容教学过程一、导入1.看图片猜寓言故事:守株待兔、亡羊补牢、揠苗助长2.解释什么是寓言3.今天我们又要

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所属课文：20 扁鹊治病

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2018-04-11 14:53:00

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学校：城北小学

20 扁鹊治病教案及板书设计

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2018-04-11 14:53:00

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关键词：20 扁鹊治病教案及板书设计

正文

20.扁鹊治病

第一课时

教学目标:

1.学习8个生字词

2.正确流利的朗读课文,理清文章脉络

3.学习用“题目拓展法”概括文章的主要内容

教学重难点:

1.学习8个生字词

2.学习用“题目拓展法”概括文章的主要内容

教学过程

一、导入

1.看图片猜寓言故事:守株待兔、亡羊补牢、揠苗助长

2.解释什么是寓言

3.今天我们又要学习一则寓言——扁鹊治病

4.齐读课题,质疑:你有什么疑问

(1)扁鹊给谁治病

(2)治好了吗?

二、初读课文

1.清同学们带着刚刚的问题小声朗读课文,并勾画出生字词

2.介绍扁鹊

3.扁鹊是名医,为什么没有治好呢?今天我们先把生字问题解决了再来解决这个问题。

4.观察字音,抽生指出需要提醒大家注意的字音并教读。

5.开火车组词。

6.读老师给出的词语

7.观察字形,抽生指出需要提醒大家注意的字的笔画笔顺

8.读一读文中勾出的生字组成的词。

三、再读课文

1.为什么没有治好呢?我们来看看到底是怎么回事

2.请同学们默读一二自然段,找出扁鹊拜见蔡桓公的时间,他认为蔡桓公病在哪里,蔡桓公是什么样的态度?(勾关键词)

3.师生一起完成表格

4.按照刚刚学习方法。自学3到6自然段,找出扁鹊拜见蔡桓公的时间,他认为蔡桓公病在哪里,蔡桓公是什么样的态度?完成表格填空。

5.从表格可以看出扁鹊是请求了多少次要给蔡桓公治病(5次)——引导学生说出“多次”

而蔡桓公都是什么态度——不理睬,所以最后扁鹊无能为力,蔡桓公病死了。

6.从表格可以看出这篇课文的写作顺序是:时间顺序

7.总结:扁鹊给谁治病?治好了吗?为什么?完成填空

8.扁鹊想给蔡桓公治病,可蔡桓公都不相信自己有病,最后病死了。——这就是本课的主要内容,根据我们课前对题目的质疑然后到文中去寻找答案,再用自己的话串起来,就是课文的主要内容。这样的方法叫“题目拓展法”

关于本教案的常见问题

Q：20 扁鹊治病教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 扁鹊治病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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