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小学语文学科《再寄小读者》教学设计学校:石家庄市富强小学姓名:乔娟年级:四年级2012年5月10日教学目标:1.知识与技能目标:(1)正确认读本课四个生字,学会六个生字。(2)默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。(3)了解通讯这种文体。2.过程与方法:(1)采用多种朗读方式朗读课文,引导学生把握
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- 所属课文：27. 再寄小读者
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- 2018-05-02 08:17:00
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27. 再寄小读者主要内容及教案内容
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关键词：27. 再寄小读者主要内容及教案内容
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小学语文学科《再寄小读者》教学设计
学校:石家庄市富强小学姓名:乔娟
年级:四年级
2012年5月10日
教学目标:
1.知识与技能目标:
(1)正确认读本课四个生字,学会六个生字。
(2)默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)了解通讯这种文体。
2.过程与方法:
(1)采用多种朗读方式朗读课文,引导学生把握阅读心理,注重阅读体验,了解作者所要表达的主要意思。
(2)引导学生利用课文所配的照片和冰心的话语,体会冰心爱儿童、爱生活的情感。
(3)根据相关提示,适当拓展延伸,引导学生选读《寄小读者》系列作品。
3.情感、态度、价值观:
培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学重点:
作者在这篇通讯中向小朋友们谈了几方面的内容,表达了怎样的情感。
教学难点:
体会文章中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感,并结合具体的语句有理有据地阐述。
课前准备:
课时安排:二课时
第二课时
一、温故导入
师:上节课我们学习了冰心奶奶的《再寄小读者》。你通过读这篇通讯,了解到冰心奶奶在告诉小朋友什么?
生:
二、品词析句,体会文章意蕴
师:(出示中心问题)你是从你是从哪儿体会到冰心奶奶热爱儿童、热爱生活的?自己边读课文边在课文中勾画出相关的语句,并在旁边写下自己的批注。
生:自主学习――――讨论交流――――全班汇报
师:指导。
在这不平常的春天里,我又极其真切、极其炽热的想起你们来了。我似乎看见了你们漆黑发光的大眼睛,笑嘻嘻的通红而略带腼腆的小脸。(说明作者非常喜欢儿童,与儿童们的关系近、感情深。)
自从决心再给你们写通讯,我好几夜不能安眠。今早四点钟就醒了,睁开眼来是满窗的明月!(这句话充分流露出了作者为儿童写通讯前的兴奋、激动的心情。之所以如此,是因为作者爱孩子们,有着强烈的责任感和使命感。她急于把这么多年来的见闻和想法,吧祖国日新月异的变化告诉孩子们,让孩子们早一点感受到祖国的变化,从而热爱祖国、热爱生活。)
不论我走到哪里,我都要把热爱你们的心,带到哪里!我要不断地写,好好地写,把我看到听到想到的事情,只要我觉得你们会感兴趣,会对你们有益的,我都要尽量地对你们倾吐。(作者喜欢儿童,是因为儿童可爱,儿童是祖国的花朵,是民族的未来,作者给孩子们写信,正是要表达这种心情。)
“我鼻子里有点儿发辣、眼睛里有点儿发酸,但我绝不是难过。”(作者回顾了三十年的生活经历及祖国发生的翻天覆地的变化,一时间百感交集表达了她热爱祖国、热爱生活的感情。)
加强朗读指导,及时地让学生带着体会到的情感反复朗读课文,在读的过程中,知道学生要带有“作者”的情感去读,让听的学生以“听众”的心态去倾听。
三、拓展
通过学习,我们已走进了冰心奶奶的内心,不论我走到哪里,我都要把热爱你们的心带到哪里!的确在70多年的时间里,冰心做为姐姐、妈妈、奶奶,为孩子们创作了大量精美的作品。
作业:搜集冰心的《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》系列作品。读读它们,感受冰心的爱心
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