4.2 立方根第二课时公开课｜教案在线预览

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4.2 立方根教学目标1. 理解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根；2. 掌握用立方运算求一些数的立方根；3.明确平方根与立方根的区别，能熟练地求一个数的立方根．教学重、难点明确平方根与立方根的区别，能熟练地求一个数的立方根教学设计一、板书课题过渡语：同学们今天我们来学习4.2 立方根（板书）

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所属课文：4.2 立方根

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2019-05-29 15:39:00

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学校：句容市天王中学

4.2 立方根第二课时公开课

未知

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关键词：4.2 立方根第二课时公开课

正文

4.2

立方根

教学目标

1. 理解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根；

2. 掌握用立方运算求一些数的立方根；

3.明确平方根与立方根的区别，能熟练地求一个数的立方根．

教

学重、难点

明确平方根与立方根的区别，能熟练地求一个数的立方根

教学设计

一、板书课题

过渡语：同学们今天我们来学习4.2

立方根（板书）

二、出示目标

（一）过渡语：我们要达到什么目标呢？请看：

（二）出示目标

1. 理解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根；

2. 掌握用立方运算求一些数的立方根；

3.明确平方根与立方根的区别，能熟练地求一个数的立方根．

三、自学指导

（一）过渡语：怎样才能达到当堂目标呢？请同学们按照指导认真自学。[来源:学科网] （二）出示自学指导

1．知道什么是立方根，如何用符号表示. 2.什么是开立方？

3.认真看例题，注意解题步骤及解题格式。

8分钟后看谁能又快又准回答上面问题并能仿照例题完成检测题。

四．先学

（一）学生自学，督促每一位学生认真自学。

（二）检测

11.过渡语：能回答上面几个问题的请举手。

教师提问

2.过渡语：上面的问题同学们都能答上来了，那能不能正确应用呢？请看检测题。

1.写出下列各数的立方根。

-27,

0.008，

-1,

0.064，

要求：1.8分钟后独立完成。

2.注意解题规范，格式正确。

分别请两位同学说出答案，其他同学做到练习本上。

学生练习，教师巡视。

五、后教

（一)先交换练习本后更正

请同学们认真看堂上板演的内容，能发现错误并能更正的请举手。

（指明尖子生更正）

（二）讨论：（先让尖子生“兵教兵”

）尖子生讲的不对或不全的，教师更正或补充）

2.评：

引导学生说出：

（三）同桌互改，按满分100分得出相应分数，讨论并纠正座位上同学中存在的不同错误。

六、

当堂训练

讲述：同学们，今天我们学习了4.1 平方根（2）

能用新知识做对作业吗？好，要注意解题规范，书写工整。

出示作业：当堂训练

完成课本P（100）习题4.2第3,4,5三题。

要求：1.独立完成。[来源:学科网]

2.注意解题规范，书写工整。

关于本教案的常见问题

Q：4.2 立方根第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2 立方根》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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