Unit 3 What colour is this balloon?第二课时教案

Unit3 what colour is this balloon

第2课时教学设计

一、教学目标

(一) 语言目标

1. 词汇:能听懂、会说、认读red, blue, yellow;能听懂、会说、认读新单词white, cloud, green, black。

2. 句型:能初步运用“What colour is this? ”“It’s...”询问或回答物品的颜色。(二) 应用目标

1. 能在2—3种游戏情景中询问并告知所谈论的物品颜色。

2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

3. 能借助头饰,给动画中课文D部分的角色配音。

二、教学重、难点

1. 重点:认读新单词white, green, black; 并熟练运用“What colour is this?”“It’s...”询问或回答物品的颜色。

2. 难点:

三、教学准备

字母和单词卡片、颜色大转盘、颜色沙包、装有物品的袋子、音频、动画等(有条件的学校可利用幻灯片多,媒体课件)。

四、教学过程

Step 1 热身/复习(Warm-up / Revision)

1. Free talk.

T: What’s this in English?

Ss: It’s a pencil.

T: What colour is this?

Ss: I t’s red. A red pencil.

...

2. Listen to a song “Colour”

要求学生听后说出听到的颜色单词。

3. Part B: New words

(1) 老师在黑板上画云朵,学说单词cloud。

T (将云朵涂成红色): What colour is the cloud?

Ss: It’s red. Red cloud.

教师再画一朵白色的云,示意学生问老师:What colour is the cloud? T: It’s white. White cloud.

出示词卡,运用直接拼音法突破语音难点。

(2) 逐一出示如下字母组合。

Ss: It’s white.

T (将字母组合、涂成绿色):What colour is this now? It’s green.

(3) 同样方法教说pink一词。

(4) 听课文B部分录音,跟读单词,把B部分的全部单词复习一遍。

Step 2 游戏演练(Let’s act)

游戏:颜色大转盘。以课文C部分内容进行游戏。

1. 教师出示自制教具问学生:What color is it? 学生猜测可能转到的颜色。

2. 2—4人小组游戏:拿出自制学具(上节课布置的家庭作业)进行练习。

(说明:自制教具和学具的使用能培养师生的创造力。教具是看色卡说颜色单词,使学生能将颜色和单词相对应;学具是看单词说单词,使学生的认知能力上升一个台阶,认读能力得到提高。)

Step 3 趣味阅读(Let’s read)

第一步:教师拿出一瓶红色墨水引导学生:“Look, this is red."

第二步:教师拿出另一瓶黑色墨水说:“And this is black.”引导学生理解生词black.

第三步:教师要将两瓶墨水混合,引导学生先猜测“what colour will it be? ”后,再用实验演示问学生:“Now, what colour is this?”

第四步:学生听音跟读D部分的小故事。

Step 4趣味游戏(Games)

1. 游戏一:Magic brush神奇的画笔

教师将三张黑白画贴于黑板上,先让学生猜颜色,再运用画笔沾水涂画显现其真实色彩。

T: Look, what’s this? S1: It’s a bag.

T: What colour is it?

S2: It’s blue.

S3: It’s green.

T: No. Look, what colour is it?

S3: It’s yellow.

T: Yes, it’s a yellow bag.

2. 游戏二:Guess, guess, guess!

游找规则:四人一组进行游戏,一人将物品放入不透明的袋子中,让其余二人猜袋中之物的颜色,如猜中则放物品的一人把该颜色英文名称拼出来;如果没有猜中,则由猜的人把颜色的英文名称拼出来。

例:(1) S1: What colour is this?

S2: Red.

S3: Blue.

S4: Yellow.

S1: Yes, it’s yellow. Y-E-L-L-O-W. Yellow.

S2、S3、S4: Great!

(2) S1: What colour is this?

S2: White.

S3: Pink.

S4: Green.

S1: No, it’s red. (S1将自己的物品从袋子里拿出来,要求S2、S3、S4回答并拼读该物品颜色的英文名称)

S1: What colour is this?

S2、S3、S4: It’s red. R-E-D, red.

S1: Great!

3. 游戏三:抢沙包。学生4—6人一组,将自制沙包放在桌上,听老师指令看谁最快抢到沙包。

T: Show me the yellow one.

Step 5 作业布置(Homework)

1. 读新单词。

2. 听读故事(告诉学生下次的英语课上将要抽查复习情况)。

3. 收集带有颜色单词的商标或广告语。如Red Bull(红牛)、Blue Ribbon Beer (蓝带)、Green Arrow(绿箭)、White Cat(白猫)、Black cow Food (黑牛)、Blue Moon(蓝月亮)等,留心观察身边事物或自然界万物的颜色变化。