0的认识课堂实录及点评｜教案在线预览

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有关0的加减法祝小兰一引入:师:老师手上有2个贴贴画,现在准备发给做得最端正的2个小朋友。师:现在老师手上还有几个贴贴画?可以用哪个数表示呢?(0来表示)师:前面我们学习了5以内数的加减法,今天我们一起去学习:有关0的加减法。二学习:相同数相减得01、看视频:师:请看视频,看完后请小朋友说一说你看到

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所属课文：0的认识

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2018-05-28 08:36:00

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学校：重庆大学城树人小学校

0的认识课堂实录及点评

未知

2018-05-28 08:36:00

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关键词：0的认识课堂实录及点评

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有关0的加减法

祝小兰一引入:

师:老师手上有2个贴贴画,现在准备发给做得最端正的2个小朋友。

师:现在老师手上还有几个贴贴画?可以用哪个数表示呢?(0来表示)

师:前面我们学习了5以内数的加减法,今天我们一起去学习:有关0的加减法。

二学习:相同数相减得0

1、看视频:

师:请看视频,看完后请小朋友说一说你看到了什么?

师:你能用一个算式表示刚才的过程吗?(3-3=0)

师:你怎么知道3-3=0的,说说你的想法。(多请几个小朋友说)

2、看视频:小猴吃桃

师:你能用一个算式表示这个过程吗?(2-2=0)

3、你还能举出这样的例子吗?(生举例,师板书算式)

4、观察这些算式,你发现了什么?说给你的同桌听一听(1个小朋友先说,另一个小朋友仔细听)。

(生讨论交流后总结出:两个相同的数相减,结果是0)

三学习:一个数加0

1、教学例7:

师:仔细观察这幅图,说一说你看到了什么?

师:要求:两只小猫一共钓了几条鱼?应该怎么列式呢?(4+0=4 0+4=4)

师:4+0怎么还等于4,说说你是怎么想的?(多请几个小朋友说)

2、荷叶图:两片荷叶上一共有几只青蛙?你能用一个算式表示吗?(3+0=3 0+3=3)师:3+0怎么还等于3,说说你是怎么想的?

3、4+0=4 3+0=3 你还能说出像这样的算式吗?

师:观察这些算式,他们都有什么相同的地方呢?请和你的同桌说一说。(都有0,师:这些数与0相加,他们的结果又有什么特点?(结果都没变))。

生讨论交流后小结:0和任何数相加就得原数。

四学习:一个数减0

1、想一想:4-0=()

师:这个算式你会算吗?说说你是怎么想的?

2、算一算:2-0=()5-0=()

3、说一说:你发现了什么?谁能像刚才那样总结一下?(一个数减去0等于原数)

师小结:一个数加上0等于原数,一个数减去0还等于原数。也就是说:一个数加上0或者减去0,都等于原数。

五练习:

1 课堂活动第4题,学生完成后说一说怎么想的。

2 口算练习开火车。(课件出示题目)

3 拓展练习:生独立完成后同桌交流:你有什么发现?(减掉的越多,剩下的就越少)

关于本教案的常见问题

Q：0的认识课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《0的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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