（演唱）土风舞课件配套优秀公开课教案设计.pdf

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关键词：（演唱）土风舞课件配套优秀公开课教案设计

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《土风舞》教学设计

潇河湾小学

闫军花

教学目标：

1、认知目标：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，用热烈、欢快

的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。

2、能力目标：通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思

维和对音乐的感受能力，表现能力。

3、情感目标：通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生

团结合作意识和创新意识。

教学重点：

能用热烈、欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。

教学难点：

歌曲中切分音节奏的听辨与正确演唱。

教具准备：

多媒体课件、电子琴、葫芦丝、节奏图

教学过程：

一、课题导入。

1、随着教师葫芦丝吹奏《土风舞》音乐的形式体验音乐热烈、欢快的情绪开门见山导入课题。

2、节奏游戏。通过密码传递的游戏，让学生了解四二拍常见的节奏型，难度由易到难，为后面歌曲的学习奠定基础。

3、揭题：《土风舞》，歌曲简介。土风舞是一种富有乡土风味的舞蹈，旋律规整，节奏欢快，跳得时候大家拉成一个圈，表现人们劳动收获后的喜悦心情。

4、指导难点节奏ⅹⅹⅹ。

（讲解切分节奏的相关知识）

5、初听歌曲《土风舞》，初步感受歌曲情绪及节奏特点。

二、自主探究，学唱歌曲。

（一）找一找。学生听范唱为歌曲划分乐句，找出节奏相同的乐句和完全相同的乐句。

①

ⅹ

ⅹ｜ⅹ

ⅹ｜

②

ⅹ

｜ⅹⅹ

ⅹo ｜

③

ⅹ·ⅹ

｜ⅹⅹ

ⅹo ｜

（二）读一读

以接龙、齐读的形式按节拍读歌词，突出切分节奏，感受歌词表达的情绪。

（三）唱一唱

1、教师用电子琴教唱歌谱（放慢速度），发现学生的疑难问题。

2、以师生、生生、男女接龙的形式演唱歌词。

（四）比一比

1、聆听范唱，比较不同。

2、歌曲处理，加强歌曲演唱的表现力。

用对比的方法引导学生从速度、力度、情绪等方面表现歌曲。

三、创编表演，体验情感。

1、欣赏视频，找出土风舞的舞蹈动作特点。

2、创编活动：学生小组讨论并实践-----“快乐学习土风舞”。

3、分小组展示土风舞。创编出属于学生自己的土风舞，分享学习的快乐。

四、教师小结。收获与感想，结束活动。

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