（演唱）蜗牛与黄鹂鸟ppt课件教学实录

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

一、教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 二、教学对象：四年级 三、课时：一课时

四、学情分析:

尧都区临钢小学

王丽荣

四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。

五、教材分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首清新明朗的校园歌曲，四二拍，一段体结构。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

歌曲的旋律轻松活泼、歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

六、教学目标： 1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》； 2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动； 3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。

七、教学重、难点：

重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求。 难点：让学生正确掌握切分节奏：X X X X X X ︱ X X X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。

八、教学过程：

（一）组织教学：师生问好。

（二）导入新课：

1、运用猜谜语的方式导入新课，激发学生学习兴趣。

2、师：

当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么有趣的事情呢？今天我们一起来听一听，唱一唱，演一演

。

（三）新课教学：

1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事，说说歌曲的情绪。

师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们就带着小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这首歌。

2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。听完后让学生找节奏较难唱的部分，教师分别教唱。重点教

“X X X X X X ︱ X X X ︱”以及最后带换气符号的句子。

3、师：同学们想不想把故事唱出来呢？好，现在老师带着大家

一起把这个生动有趣的故事唱一唱好不好？教师指导学生自己试着演唱一遍，师打节奏。 4、教师范唱一遍歌曲，请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。

A、第一句。

师：蜗牛背着重重的壳，你们说说它爬起来感觉怎么样？你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢？ 引导学生用缓慢的速度，低沉的声音来演唱。 B、第二句。 师：黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 黄鹂鸟说话的语气是什么样的？谁来学一学？

引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。 C、第三句。 师：最后一句，是谁说的？它说了什么？面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。

（四）表演和拓展：

1、分角色演唱歌曲。

师：同学们，我们刚才已经分析了这首歌曲，可以看出歌曲有几个角色？（旁白、蜗牛、黄鹂鸟）播放音乐，请同学们分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱，女生唱黄鹂鸟说的话，男生唱蜗牛说的话。（注意各角色的语气）

2、根据歌曲编创舞蹈动作，老师指导学生一起进行舞蹈律动

3、师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的

完整性。）

让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。

九、课堂小结

师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演，通过学唱《蜗牛与黄鹂鸟》使我们懂得：不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，我们要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神，我相信同学们在今后的学习生活中一定都能做到最好，是不是？好，让我们随着音乐在歌声中结束这节课吧，同学们，下课。