27 空气的热胀冷缩课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

课题一教学目标（一）科学概念27、空气的热胀冷缩1．气体受热以后体积会膨胀，受冷以后体积会缩小。（二）过程与方法1.观察空气的热胀冷缩现象2.用“模型”、视频解释热胀冷缩现象3.运用空气的热胀冷缩解决生活中问题（三）情感、态度与价值观1. 体验科学就在我们身边的乐趣2.乐于交流自己的观点二教学重点三

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所属课文：27 空气的热胀冷缩

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2026-08-25 20:17:37

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学校：石河子第七中学

27 空气的热胀冷缩课件配套优秀

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关键词：27 空气的热胀冷缩课件配套优秀

正文

课题

一教学目标

（一）科学概念

27、空气的热胀冷缩

1．气体受热以后体积会膨胀，受冷以后体积会缩小。

（二）过程与方法

1.观察空气的热胀冷缩现象

2.用“模型”、视频解释热胀冷缩现象

3.运用空气的热胀冷缩解决生活中问题

（三）情感、态度与价值观

1. 体验科学就在我们身边的乐趣

2.乐于交流自己的观点

二教学重点

三教学难点

四教学用具

五教学方法

六课时安排

1.观察空气的热胀冷缩现象

2.运用空气的热胀冷缩解决生活中问题

1.设计观察空气体积变化的方法; 2.用“模型”解释热胀冷缩现象; 学生准备：大小烧杯、热水、冷水、锥形瓶，气球、胶带

教师准备：热水、乒乓球、锥形瓶，气球、牛奶盒、矿泉水瓶，易拉罐瓶

三自一合作科学探究

一课时

七教学过程

（一）创设情境呈现目标

1、老师遇上一个难题：有一个兵乓球给凹了进去，丢之可惜，留着又没法使用，谁有办法给修复吗？

学生发表意见。按学生说的方法修复兵乒球，具体操作。

2、师：为什么用这种办法可以修复兵乒球呢？

学生发表意见，引入课题

2.讨论、展示教学目标：阅读课本

（二）自主学习合作探究

1.学生自主学习。时间：3分钟

2自学交流：

本节课实验需要哪些器材，设计实验

1. 如何让空气受热受冷 2如何看到空气体积的变化

3实验中需要注意什么

合作探究

分组实验，教师巡视指导

4交流展示

交流汇报：

实验有什么发现，有什么问题

归纳总结结论。

空气会热胀冷缩受热时,体积膨胀,受冷时,体积收缩。

5探究拓展一:

空气为什么具有热胀冷缩的本领？ 1观看视频

2引导类比用模型思想解释热胀冷缩

6探究拓展二

运用空气的热胀冷缩解决生活中问题

1.夏天为什么汽车轮胎的气不能打的太足? 2如何开罐头

2如何开红酒

·····

（四）课堂小结：今天我们学到了什么。

课外活动：发现生活中还有什么问题可以用今天的知识解决

板书设计

空气热胀冷缩

7、空气的热胀冷缩

受热体积膨胀

受冷体积缩小

课后反思

1本节课通过对空气热胀冷缩实验的设计和解释培养学生的创新思维能力

2本节课通过空气热胀冷缩知识的应用激发学生学科学的兴趣

3本节课注重学生，实验，视频，生活经验等多种资源的有效融合

4本节课教师对课堂学生的生成性教育机会把握不够，与学生互动的综合素养有所欠缺

关于本教案的常见问题

Q：27 空气的热胀冷缩课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 空气的热胀冷缩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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27 空气的热胀冷缩课件配套优秀