17 认识固体教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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认识固体(公开课定稿)江门市江海区外海街道麻一佑启学校三年级科学梁怡君教学内容:广东教育出版社三年级下册第三单元第17课教学目标:1、知道固体是有确定形状的。2、通过比较物体的不同,分析概括固体的性质特点。3、利用固体的形状是确定的特点,辨认生活中的固体。重点、难点:通过比较物体的异同分析得出固体具

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所属课文：17 认识固体

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学校：江门市江海区外海街道麻一佑启学校

17 认识固体教案教学设计导入设计

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关键词：17 认识固体教案教学设计导入设计

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认识固体

(公开课定稿)

江门市江海区外海街道麻一佑启学校三年级科学梁怡君教学内容:

广东教育出版社三年级下册第三单元第17课

教学目标:

1、知道固体是有确定形状的。

2、通过比较物体的不同,分析概括固体的性质特点。

3、利用固体的形状是确定的特点,辨认生活中的固体。

重点、难点:

通过比较物体的异同分析得出固体具有确定形状的特征。

教学准备:

笔、乒乓球、水、不透明塑料袋、记录单。

教学过程:

温故知新:

教师:同学们,第二单元我们学过不同的物体具有不同的特征,请问我们可以从哪些方面来描述物体的特征呢?

学生:颜色、大小、形状、软硬度、表面粗糙程度、光泽等。一、游戏导入

教师:同学们,上课前,老师想和你们玩个游戏,叫“盲人摸象”,你们蒙住眼睛,只能用手摸,看看你们的触摸辨认能力怎么样,谁来试试看?

(一个不透明的袋子,里面装了一些如乒乓球、笔等形状不一的物体)

教师:你可以说说你是怎么知道的?

学生:它们的形状不一样,乒乓球是球形的,笔是圆柱形的...... 教师:同学们真聪明,可以根据物体的形状不一样,猜出各种物体来。

学生:但有1袋东西猜不出,感觉没有形状。

小结:像兵乓球、笔这些有固定形状的物体称为固体。

二、活动二(固体的其他特点)

各小组取出水、笔、乒乓球三种物品,分别用手握住,看看哪种物品可以握住?为什么有的可以握住,有的不可以握住?

小结:固体不会流动。

三、活动三(学以致用)

教师:这里有一些不同的物品,请同学们按固体和液体2大类给物品分类。

学生:固体--花束、钟、风扇、笔盒;

液体--可乐、汽水、牛奶

四、活动四(身边的物品)

教师:同学们能说一说我们身边还有哪些固体吗?

学生:书桌、凳子、书柜、黑板......

五、板书设计

17 认识固体

特征

固体有确定形状,不会流动。

关于本教案的常见问题

Q：17 认识固体教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 认识固体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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