Section A教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《food》教学设计罗庄小学胡冠华教学目标：1、让学生掌握fats and sugars,dairy,protein,fruits and vegetables,grains,little,a little,plenty of 等词语。2、掌握句型There are…in the …group.We

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2018-04-16 14:43:00

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学校：许昌市郊罗庄小学

Section A教学设计(第一课时)

未知

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关键词：Section A教学设计(第一课时)

正文

《food》教学设计

罗庄小学

胡冠华

教学目标：

1、

让学生掌握fats and sugars,dairy,protein,fruits and vegetables,grains,little,a little,plenty of 等词语。

2、

掌握句型There are…in the …group.We should eat…

3、

学会合理饮食，保持健康。

教学重点：

掌握fats and sugars, dairy, protein, fruits and vegetables, grains, little, a little, plenty of 等词语。There are…in the …group.We should eat….等句型。

教学难点：

对各组食物的认识，学会分清健康食品与不健康食品。

教学过程：

1、

热身问候。

T：Hi S:hello T:How are you? S:I’m fine,thank you. 2、

导入

快问快答环节：教师在ppt中出示几个与食物相关的问题，同学们来抢答，引入supermarket话题。

接着观看supermarket视频，让学生圈住看到的食物，从而引入food这一主题。

3、

主要内容展示

让学生把看到的食物分一分组，并提出问题Why they are in the same group?学生发表自己的见解。

让学生带着How many groups are there in the text?What are they?

两个问题初读第一段，重新分组，学生回答问题。

解决问题后，提出新的问题What ’s

in these groups? 让学生再读第二段，找到每组中的食物。

食物被重新分组后，再次提出Why they are in the same group?，让学生再第二段中找到答案。学生找到了fats and sugars, dairy, protein, fruits and vegetables, grains等信息，教师讲解这些词语。

在学生学会区分每组的特征后，有提出Which group is

not healthy? Which group is healthy? What should we do?让学生区分每组健康与否，我们应该怎么做。学生会找到little, a little, plenty of 等关键词语。There are…in the …group.We should eat….等句型。教师讲解并让学生会用这两个句型。

到此，学生以基本了解一些食物的特性，会分组，会区分健康与不健康，我们应该怎么做等几个问题。接着引入Food Pyramid概念，让学生用关键单词、句型描述食物金字塔。

教师提出合理饮食的建议，否则会变胖。播放录好的两位同学

的对话，让学生给其中的胖男生提出合理的饮食建议，并把它写下来。

最后，教师再次提出balance diet，合理饮食、保持健康。

作业：

1.Get some information about food. 2.Make a healthy food list.

关于本教案的常见问题

Q：Section A教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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