（演唱）对花优质课教案整理

湘教版小学四年级下册第四课

《对花》教学设计

昆明经济技术开发区第三小学：李云娥

一、教学目标

1．情感、态度与价值观目标：掌握对唱和表演唱两种演唱形式，通过实践体验与他人合作的快乐。

2．过程与方法目标：在有节奏地对猜花名、简单的编创歌词、模仿锣鼓的声势动作参与，感受歌曲欢快气氛，并表现歌曲中人民对生活的热爱和在生产劳动中的愉快心情。21世纪教育网版权

3．知识与技能目标

（1）能用轻巧欢快的声音进行歌曲《对花》对唱。

（2）感知上滑音、前倚音在音乐表现中的作用。

（3）演唱的同时，在音乐A段部分尝试做简单的手绢花舞基本动作，音乐B段部分模仿锣鼓声势动作做表演唱。

二、重点难点

重点：模拟锣鼓声势动作为音乐伴奏，并用轻巧欢快的声音表现歌曲。

难点：能尝试用简单的手绢花舞动作进行表演唱。

教学过程

一、激趣导课

欢迎大家来到音乐课堂，今天的课就从模仿节奏开始吧！

老师老拍，你们来模仿。

（1）出示节奏

（2）那我们用这条节奏来说句话

二、

听

（1）听赏《对花》：

今天我们就一起来学唱一首和花有关的河北民歌《对花》。让我们来聆听歌曲，听完后告诉老师你觉得这首歌曲带给你怎样的心情？（播放录音，板书课题：九、对花）？

（2）复听《对花》：

身体律动随着音乐轻轻地拍手、拍腿。 （3）出示节奏：

1=D 4/4 速度放慢、读一遍，可以拍一拍节奏。

师：春迎师：生：夏石生：春生：战生：夏师：师：劳季里来春季榴花里花开来开什什什什么么么么花儿人儿花儿人儿开戴开戴季里开的是斗英雄季里开的是动英雄迎戴石戴春起榴起花来花来

三、唱第一部分歌词

（1）师弹琴，师问生答

（2）第二遍，生问师答，

(3)在我们歌曲里像我们刚才这种一问一答的演唱形式叫对唱? (4)简单了解前倚音、装饰音

四、学唱歌曲B部分

（1）师播放B段音乐

这部分歌词的气氛怎么样

--------（气氛热烈、欢快，热闹喜庆）

(2)模拟锣鼓声，感受歌曲

1．PPT展示锣鼓谱

2．读节奏

3．加上动作敲一敲。

4/4咚咚咚咚|锵—锵—| 咚咚咚咚|锵—锵—| 咚锵咚锵|咚咚锵—| 咚咚咚咚|锵—锵—| 4．男生扮演鼓手，女生扮演锣手。

5．请两个学生上台表演一次

6．能不能放入歌曲当中试试？我来唱，你们奏。

五、全曲跟伴奏表演唱

（1）在歌曲锣鼓乐段加上锣鼓声势动作。

（2）跟音乐伴奏演唱

六、听看安徽黄梅戏《对花》

七、课堂小结

不知不觉中又到了该说再见的时候了，同学们，你们还能根据四季花开的特点，也可对水果，对榜样……用对花的演唱形式，改编歌词，下堂课我们来交流交流。