11 灾难见真情第一课时导学案

11、灾难见真情（第二课时）

【活动目标】

1、通过了解灾害的危害和人们在灾害面前团结一心，战胜困难的感人事迹，感受人间的患难真情，懂得危难之中的互助是一种可贵的精神。

2、学会关爱他人，友善待人，用适宜的方式表达自己对他人的关心。

3、培养搜集和处理信息的能力。

【活动重点】

通过了解灾害的危害和人们在灾害面前团结一心，战胜困难的感人事迹，感受人间的患难真情，懂得危难之中的互助是一种可贵的精神。

【活动难点】

学会关爱他人，友善待人，用适宜的方式表达自己对他人的关心。

【活动准备】

教师：制作课件，准备手工制作材料，指导学生收集资料。 学生：收集、整理春节期间我国南方雪灾的危害和抗灾的感人事迹。

【活动过程】

一、复习导入：

1、自然灾害的类型。

在人类生活的地球家园，不仅有阳光普照的灿烂、雨露滋润的温馨，也会有狂风暴雨的肆虐，山崩地裂的摧残。大自然一方面哺育人类的成长，另一方面也往往给人类造成巨大的不幸与灾难。上一节课我们学习了11课《灾难见真情》，（请同学们把书翻到77页）了解到地球上经常出现的重大自然灾害主要有两大类, 一类是气象自然灾害，另一类是地质灾害。那么气象自然灾害主要有哪些？地质灾害呢？(教师相机出示不同类型灾害的图片) 2、我国发生过的重大自然灾害。

这些灾害的发生都会给当地人民的生命财产和社会经济造成重大的损失。我国就是世界上受自然灾害影响最为严重的国家之一，灾害种类多，发生频率高，损失严重。这些年来，我国发生过哪些重大的自然灾害呢？

（1）生：1998年，我国气候异常，爆发了百年不遇的特大洪水。

（2）生：20世纪中国发生了两次大地震。1920年宁夏海原大地震；1976年唐山大地震。

（3）生：2006年7月，强热带风暴“碧利斯”横扫我国东南沿海。

（4）黑龙江省海宁县1987年发生过龙卷风！

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[1998年特大洪水]： 自古以来，我国洪、涝灾害不断发生，而且往往比较严重。1998年，我国气候异常，主汛期，长江、松花江、嫩江等同时爆发百年不遇的特大洪水，全国造受洪涝灾害，受损农田2229万公顷，死亡4150人，直接经济损失2551亿元。

[20世纪中国大地震]：

我国是个多地震的国家，地震分布广、强度大、伤亡重。20世纪全球两次死亡人数超过20万的大地震都发生在我国：一次是1920年在宁夏海源发生的8.6级地震，造成23万多人死亡。另一次是1976年在唐山、丰南一代发生的7.8级强烈地震，震中在唐山市，烈度为11度，唐山市遭到了毁灭性的破坏。整个震区共死亡24.2万人，倒塌房屋530多万间。

[热带风暴“碧利斯”]：

我国是世界上受台风影响严重的国家之一。东南沿海每年都有6-7次台风登陆，给当地人民的生命财产和社会经济造成重大损失。

2006年7月，强热带风暴“碧利斯”横扫我国东南沿海，湖南、福建、广东、广西、浙江、江西等地相继发生严重洪涝灾害。“碧利斯”所到之处，农作物受灾，房屋倒塌，大量人员失踪、伤亡。 二、活动体验：

活动一 关注雪灾谈灾情——感受灾难无情

去年春节期间我国又发生了一起重大的自然灾害，你们知道是什么吗？（雪灾）是的，雪灾！当纷纷扬扬的大雪从南方各省的天空飘落的时候，很多人都还充满了惊喜和好奇。谁也不曾想到，在接下来的日子里一场50年一遇的雪灾疯狂向我们袭来。这场雪灾持续时间之长，强度之大，灾害之重的都为历史罕见。

1、学生联系生活谈论雪灾危害。

这场雪灾到底给国家经济和人民生活带来了哪些严重危害呢？同学们能不能谈谈你们所了解到的情况。

（1）生：这次雪灾使电线上结了厚厚的冰块，电线负荷超重跳闸、短路、断线，甚至电塔结冰后超重都轰然倒塌了。贵州都云停水停电了整整一个多星期。

师：是啊，贵州清镇市罗海村高压输电线铁塔上结的冰块就有42毫米厚呢。

（2）生：在这场浩天的雪灾中，数十个城市重度冰冻，飞机停飞，房屋倒塌，停电停水，单湖南长沙市一天之内就有500起的水管爆裂。贵州发出了全省停电的预警，湖南郴州也全市停电。

（3）生：据新闻报道：雪灾期间，全国共有十七个省区出现了拉闸限电，煤电油运频频告急。- 2 -

尤其是贵州、湖南、湖北、广东等地区电网遭到严重毁坏，事故频发，造成大面积停电，电煤短缺的情况也十分严重。

师：南方的城市普遍没有预防冰冻的设施，大面积、长时间的停电停水，意味着什么？（寒冷、饥饿、病痛无法治疗、出门不方便、信息不及时……）

（4）生：当春运遇上雪灾，大批返乡的人们因大雪被困，有些地区的电力通讯等也出现故障，致使一些朋友与家人失去联络，家人十分不安与焦虑。

（5）生：有的山区出现房屋倒塌现象，村民无家可归。

师：最令人担忧的是，广西、安徽、江西各省农村，由于交通不畅，救援物资无法及时到达的情况时有发生。

（6）生：由于雪灾，成千上万的汽车堵在京珠高速公路上，交通事故频繁发生。

师：是的，路段一结冰就打滑，而车辆一停下来轮胎就会结冰，导致车辆难行。

（7）生：春节期间，由于铁路路轨凝冻结冰，火车无法行使，被迫停运。成千上万的旅客无法回家和亲人团聚。

（8）生：根据铁道部公布的数字：广州地区最多时滞留旅客达到七十九点七万人，相当与一个中等城市的人口。

师：年，就像是一股特殊的魔力，让那些飘零四方的人们，奋不顾身地聚拢在一个叫“家”的地方。即使老天爷不变脸，每年的春运都十分艰难，何况现在铁路中断，公路不通，机场关闭，一时间无路可走，流动变成了停滞。 2、教师播放课件展现灾难无情。

灾难所到之处公路结冰、电网受损、铁路停运、机场关闭、车辆被困、旅客滞留。。。。。。。。。

（2）数据展示雪灾损害。

看到这一幕幕灾难的场景和这一个个沉重的数据，你最大的感受是什么？（板书：灾难无情）

师：是啊，灾难是无情的。

活动二 记录抗灾颂英雄——体验人间真情

1、设身处地，谈需要。

师：同学们，如果我们就是这千千万万个受灾人民中的一员。

假如是你面临着这样无情的灾难，你最需要的是什么？

假如你住的城市没电没水，你需要……；

假如你被困在高速公路上又冷又饿甚至冻病了，你需要……；

假如你住的房屋被雪压得倒塌了，你需要……；

假如你耕种的农作物都冻坏了，你需要……；

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（你会感到……你最需要……你会想……）

2、讲述事迹，颂英雄。

你知道哪些抗灾救灾的英雄故事呢？

马健，男，14岁，四川省阿坝州汶川县映秀镇漩口中学初三年级学生。 地震发生后，马健的班上有6名同学未能从教室中撤出。下午救援时，马健和同学发现了被掩埋在废墟中的向孝廉，一起施救了几次，都没有成功。晚上，他自己冒着大雨，悄悄回到学校，蜷缩着身子钻进废墟，用双手将一块块砖头刨开、运出去，又钻进去，再钻出来，匍匐着身体一趟又一趟。手磨破了，腿脚渐渐地不听使唤，但他没有放弃。大约四五个小时过去了，双手血肉模糊的马健终于把向孝廉从废墟里刨了出来。紧接着，他又开始寻找其他幸存者。凭着打火机微小的火光，他看到有两位同学被水泥板压住，但没有大型工具无法营救。他立即赶到尚未倒塌的学生食堂，给他们找来水，帮助两位同学坚持。

马小凤，女，17岁，四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生。 马小凤从震后昏迷中醒来，用唯一能动的左手迅速检查身体，发现后脑勺出血，就立即用书将自己的头垫起来。做了这些自救，她听到从废墟右侧的一堵墙壁外传来同学殷少华呼救的声音，便立即大喊殷少华，“不能哭，不能浪费能量”。随后，马小凤调匀呼吸，把自己的右手和双腿从石缝中抽出来，去帮助殷少华。但因断墙阻隔，未能成功。马小凤尝试着大声呼救，没有听到回应。她摸到了半截课桌腿，不断敲击头上的水泥板，还是没有回应。她用双手和这半截课桌腿，在废墟中艰难地开出道路，一点一点地向前移动了10米，仍无法找到出口。在这期间，她又听到了同学曹健强、葛轲、薛肖的声音。马小凤不时提醒大家，要相互鼓励，要坚持，千万不能睡觉。经过近75个小时的等待，他们的呼救声被救援人员听到，4人被先后救出。

灾难牵动着所有人的心，此时此刻，上至国家领导，下至普通百姓，全社会想的是一件事，做的是一件事：让灾区人民在这个特别的春节里安全、温暖。一双双援助的手，一颗颗友善挚诚的爱心，一幕幕感人的情景，一个个动人的故事温暖着这个冰冷刺骨的冬天。

（1）小组交流课前收集到的图片、新闻、剪贴报、故事等事迹资料。

（课前同学们也记录和收集了一些雪灾中发生的感人事迹，现在就请同一小组的同学先相互交流一下。）

（2）教师选择部分有代表性的学生发言，讲述雪灾中发生的感人事迹。

（在刚才的小组交流中，我发现同学讲述的感人事迹遍及各行各业，有国家领导人、电力工人、记者、公安交警、人民教师等等，都十分感人，现在谁来说一说？）

（1）国家领导（新闻图片）：

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A、学生交流展示。

B、师：迅速发展的灾情引起了党中央的高度重视，他们连续召开专门会议研究如何对应雨雪冰冻灾情。***主席亲自前往产煤大省山西考察电煤供应情况，温家宝总理不顾个人危险，多次前往灾区看望灾民。他们焦虑的目光，承载千万受灾同胞的期望；他们热诚的话语，消融千里冰障；他们坚强的脚步，赋予灾区民众信心和力量。

（2）记者

A、学生交流展示。

B、师：多么敬业的记者啊！风雪中正是他们不顾危险，及时报道，谱写了一曲曲情系灾区、合力抗灾的感人之歌啊！ （3）公安交警：（短信）

A、师：从１月１４日起，为保障结冰路面的交通秩序，桂林市灵川县交警大队大圩中队民警刘秀红，和其他民警每天坚持在自己的工作岗位上，１月２３日听说女儿因为连续几天高烧住院，心疼不已，他给妻子的手机发了这样一条让人辛酸又温暖的短信。谁来读一读？ B、学生朗读短信。

C、师：听了这个故事，你想对刘叔叔、刘叔叔的妻子、女儿说些什么呢？

生：我想对刘叔叔说：虽然女儿生病时你没在她的身边，，但你仍然是一位伟大的父亲！因为你舍“小家”保“大家”。

生：我想对刘叔叔的女儿说：宝宝啊，你有一位值得你骄傲的父亲！！ 生：我想对刘叔叔的妻子说：阿姨，请您原谅刘叔叔，他不是不爱你们，他只是想更多的人回家。

D、师：我想对所有战斗在抗灾第一线的公安交警和子弟兵战士们说：你们总是在祖国和人民最需要你们的时候出现，有你们的守卫，再大的风雪我们也不怕。

（4）民众义工（图片）：

1）学生讲述“红马甲“和“绿丝带”的故事。 2）师：一辆辆车子在风雪中缓缓行驶,一颗颗火热的心温暖着人们的心扉.普普通通的人们,用红色的马甲、绿色的丝带。承载着他人的生命驶向温暖的港湾，关心着他人的安危涌动浓浓的爱意.让我们为他们无私的奉献精神骄傲,赞美、鼓掌！

（5）基金会（统计数据）：

师：抗灾中，我们不仅看到了同城相助，也看到了八方支援。请看来至民政部的另一组统计数据。

（6）电力工人：（视频）

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A、学生交流展示。

B、师：一个个可敬的电网员工，就像铁架上凌空护网的雄鹰，在冰雪壮歌中，赢得光明一片！

C、教师展示图片简单介绍周景华、罗长明、罗海文事迹。播放视频《向电力英雄周景华、罗长明、罗海文烈士致敬》

D、学生起立敬礼。（请同学们起立，敬礼！向英雄们致敬！）

（3）教师小结。

在这场抗击雪灾的战斗中，还有无数像周景华、罗长明、罗海文这样的英雄，为了给人们带来光明，为了交通的早日畅通，为了保卫人民的生命财产，不辞辛苦，坚守岗位，不顾危险，冲锋在前，甚至献出了自己宝贵的生命！！这正是灾难无情，人间有情啊！（板书：人间有情）

活动三 联系实际见行动——传播挚诚爱心

1、联系实际，提出建议。

在灾难来临时，国家和社会为灾区人民做了这么多，我们作为一名普通的小学生能做些什么呢？ 学生回答

2、付诸行动，传播爱心。

我们班同学真有爱心，大家提的建议都很好，让老师十分感动。我有一个提议：心动不如行动，我们大家现在就动手，把自己想对灾区人民说的话写在纸上，课后折成千纸鹤或者幸运星，然后集中起来以班级的名义寄出去，将我们的安慰、鼓励、支持和祝福传递给灾区人民。你们觉得怎么样？

学生分小组讨论、写话、交流。老师巡视指导，相机请写得好的同学读一读。

（因为时间关系，这节课我们就做到这里，课后，请班长组织好同学们完成这份特殊而珍贵的礼物。）

三、情感升华：

1、教师小结点题。

冬天是寒冷的，千里冰封，万里雪飘；但冬天又是温暖的，一点点友善的关怀和祝福，让人们感受到了爱心拳拳，情意绵绵。灾难无情，人间有情！我们坚信：只要我们肩并肩，手牵手，心连心，所有的灾难都可以战胜，所有的废墟都不会留下，相互温暖相互扶持的精神将支撑着我们走过温暖的一年又一年，走向更加美好的明天。

2、集体配乐朗诵：

（课堂最后，把这首《温暖》送给大家，请大家跟我一起朗诵。）

温暖（节选）

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让我们彼此温暖

紧紧相依

天灾终将过去

中华儿女在风雪中傲然挺立

大雪可以冰封天地

却永远无法阻挡爱的春天

无法阻挡拓冰化雪的春潮讯息

因为众志成城

彰显了和谐中国的力量

因为众志成城

我们迎来了温暖2008最美的春光附板书设计：

11、灾难见真情

灾

难

无

情 人

间

有

情

澄海实验小学曾雪玲- 7 -