6,7的加减法教学设计第一课时｜教案在线预览

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6,7的加法叙永镇银顶小学李燕学习内容：第31页例1、例2、例3和“课堂活动”。学习目标：1、使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式，并算出得数。2、掌握6和7的加法的计算方法。3、使学生能够提高计算能力。学习重点：在活动和游戏中掌握有关6、7的加法的计算方法。学习难点：正确、熟练地计算6，7

资料类型：教学教案文档

所属课文：6,7的加减法

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2018-05-23 00:08:00

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学校：叙永镇先农完全小学校

6,7的加减法教学设计第一课时

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关键词：6,7的加减法教学设计第一课时

正文

6,7的加法

叙永镇银顶小学

李燕

学习内容：第31页例1、例2、例3和“课堂活动”。

学习目标

：

1、使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式，并算出得数。

2、掌握6和7的加法的计算方法。

3、使学生能够提高计算能力。

学习重点：在活动和游戏中掌握有关6、7的加法的计算方法。

学习难点：正确、熟练地计算6，7的加法。

学习步骤：

一、自学生疑

1、学习准备：铅笔、小棒。

2、预习课本31页例题：根据图意写出加法算式，并算出得数。

二、创境导趣

1、复习：5以内数的加法和6，7的分解。

2、师谈话：孩子们，你们已经学会了5以内数的加减法，想不想学习更多的加减法的知识呢？今天我们就一起学习6，7的加法。

三、学习探究，交流展示

活动一：6的加法。

1、出示情境图，学生仔细观察，说一说：你看到了什么？

师引导：左边有（），右边有（），一共有（）。

2、师：你会根据图意写出加法算式吗?指名回答。4+2= 3、探究算法：怎样才能算出4+2的得数呢？

学生思考后回答：

（1）接着数。（4接着数，5，6。）

（2）想数的组成。（4和2组成6.）

活动二：7的加法。

1、出示小棒图，学生用“左边有（），右边（），一共有（）”说一说图意。

2、学生独立思考，写出加法算式。指名汇报。

3、师引导：有没有和这位同学不一样的算式？

都是这些小棒，为什么能列出两道加法算式？

学生交流想法。

4、学生说一说5+2的计算方法。

5、仔细观察5+2=7和2+5=7，说一说有什么相同和不同？

6、出示例3，学生说图意。

（1）学生说出两个加法算式，全班交流。

（2）完成填空，师巡视检查。

7、小结：根据一幅图，我们能写出两个加法算式。

8、游戏：老师和学生出手指组成6或7。

四、总结提升

今天这节课，你有什么收获？

五、检测反馈

1、在给出的卡片中找出两张卡片能组成6或组成7。

2、完成练习五第1题。学生独立完成，全班交流。

板书设计：

6，7的加法

左边有（），右边有（），一共有（）。

4+2=6 2+4=6 5+2=7 2+5=7 4+3=7 3+4=7

关于本教案的常见问题

Q：6,7的加减法教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6,7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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