10的加减法全国优秀课堂实录

电子备课教学设计

教学课题

教学课时

10的加减法

第1课时

课型

新授课

1.掌握10的组成与分解，感悟“凑十法”，一图四式的巩固。

2.在具体的情景中,进一步体会加法、减法的含义,体验计算方法教学目标

的多样化。

3.能比较熟练，正确地计算10的加减法。

教学重点

教学难点

教学准备

教学流程

能比较熟练，正确地计算10数的加减法。

掌握10的组成与分解，感悟“凑十法”。

视频展示台、数字小纸条、PPT、10根小棒。

初备

一、课前活动

师：小朋友们，我们在上课以前来玩个小游戏吧。“左手，右手”。伸出你的左手来。

生：我的左手在这里（一边说一边举起左手）。

师：举起你的右手来。

生：我的右手会写字（一边说一边举起左手）。

师：小朋友们反应都很快，我们再来一次。伸出你的左手来。

生：我的左手在这里（一边说一边举起左手）。

师：举起你的右手来。

生：我的右手会写字（一边说一边举起左手）。

师：这一遍都很好，接下来我们准备开始上课了。3,2,1……

生：请静息。

二、复习旧知,引入课题

1.对口令，揭示课题

师:前面我们一起学习了数字宝宝8、9的分解。现在我们就来玩一个对口令的游戏吧。你们出的数和老师出的数合起来要组成9。我出1。

生：我出8。

师：我出2。

生：我出7。

……

师:看来小朋友们都很棒，接下来老师就来看看谁反

复备

应最快。比一比。我们来开小火车。（出示口算题目）

生1：8减2等于6 生2：9减4等于5 生3：4加3等于7 ……

师：看到大家都玩得这么开心，数字宝宝“10”也想来和大家玩，所以接下来我们一起来学习10的加减法。

板书课题：10的加减法。

生：齐读“10的加减法”。

三、探索新知

1.摆一摆。

师：小朋友们看过《喜洋洋与灰太狼》没有呢？

生：看过。

师：今天数字宝宝不仅自己来了，他还把喜洋洋给大家带来了，让他和我们一起来完成接下来的闯关游戏，好不好？（课件出示喜洋洋图片）

生：好。

师：同学们请看（出示梯子图片），这里有一个梯子，最上面有一个闪闪发光的星星，小朋友们只有顺利通过了接下来的三个关卡才能夺得星星。你们准备好了吗？

生：准备好了。

师：第一关，摆一摆。

师：在摆之前，喜羊羊让我给大家讲一下规则。请小朋友们听仔细了哟。第一，安静地拿出10根小棒来。第二，一边摆小棒，一边填写发给你们的小纸条。第三，摆完了，快速将小棒放回文具盒里，将小纸条放在文具盒下面。看谁做的又好又快。

生：一边摆小棒，一边填写小卡片。

师：完成了小纸条的小朋友把小棒收好,并坐正举手，。

师：接下来请一位小朋友上台展示一下怎么摆。

生1；上台摆一种情况。

师：板书。

生2：上台展示第二种摆法。

师：板书第二种。

……

师：抽生展示填写的卡片，并用ppt有序的展示分小棒。并展示小卡片的最佳填法。

师：刚才小朋友们都表现得很好，所以接下来老师送大家一首“凑十歌”。

师生：一边拍手，一边齐唱凑十歌。

师：摆了小棒，又唱了凑十歌，接下来我们一起来“对口令”。数字都是10，我出1。

学生:我出9。

师生:1和9组成10。

……

2.算一算。

师：小朋友们很顺利的又过了第二关，接下来我们看第三关：算一算。

师：根据黑板上的第一个10的分解，小朋友们说出两个加法或两个减法吗？

生1：1+9=10 9+1=10 10-1=9 10-9=1 ……

师：圈出10分成4和6，并出示图片10可以分成几和6。

师：同学们能根据图片，写出相应的两个加法，两个减法算式吗？谁能来说一说是怎么写的

生：6+4=10 4+6=10 10-4=6 10-6=4 师：回答得非常好，我们来看一下是不是这样的。（出示正确填法）

师：小朋友们能说一下，你是怎么算4+6=10的？

生1：可以用小棒顺着数。

生2：4和6组成10。

生3：可以通过凑十歌。

……

师： 师：小朋友们刚才都特别棒，想了很多方法。老师相信，接下来同学们会表现得更好的，能从图片上看出笔盒里面有几支笔？笔盒外面有几支笔？总共有多少支？（出示笔盒图片）

生：盒子里有7支，盒子外面有3支，一共有10支笔。

师：小朋友们能根据图片写出两个加法，两个减法吗？谁能来说一说是怎么写的？

生：7+3=10 3+7=10 10-3=7 10-7=3 师：同学们能从这四个算式中发现点什么吗？

生1：都是由7，3,10三个数组成。

生2：加法的时候10在最后面，减法的时候10在最前面。

……

四、巩固练习

师：小朋友们都很棒。接下来，喜洋洋就要出题考一

考大家了。找出图片中等于10的苹果。出示练习1摘苹果. 生1：5加5等于10。

生2：10减0等于10。

生3：6加4等于10。

生4：8加2等于10。

师：大家都很棒，接下来喜洋洋给大家玩一个变身术（出示练习2），请小朋友们安安静静地拿出自己的本子，写出两个加法，两个减法。

师：巡视，并抽取学生带上本子上台展示。

师：接下来，请小朋友们收好本子，把书翻到37页，完成例1和例2. 生：完成之后坐正并举手， 师：抽生展示，并进行评价。

五、课堂小结

师：今天我们学习了什么? 你学会了什么? 还有什么不明白的地方吗? 生1：我们学习了10的加减法。

……

练习1 摘苹果

练习

练习2 看图列式子

设计

10的加减法

10 10 10 10 10 板书

设计 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 7+3=10 10-3=7 4+6=10 10-6=4 3+7=10 10-7=3 6+4=10 10-4+6

教后

反思