17 麻雀从树上飞走了教学设计(第一课时)

看图学句

《麻雀从树上飞走了》教学设计

学

科：特教语文

姓

名：刘

红

江

邮

编：756000 电

话：18409548392

单

位：固原市特教学校（八小）

看图学句

17《麻雀从树上飞走了》教学设计

教学目标：

1、认真观察图画，通过看图及动作演示正确理解词语和句子的意思。

2、学习用句式“什么（谁）从哪儿怎么样（飞走了、出来了、落下来…）”说、写句子，能正确地运用本课及以前学过的词语说、写句子。

教学重点：

1、看图及演示能正确地理解句子的意思。

2、会仿照句式“什么（谁）从哪儿怎么样（飞走了、出来了、落下来…）”说、写句子。

教学难点：

运用句式正确地说、写句子。

教学准备：

制课件

教学过程：

一、课堂常规

1、上课、问候、行礼

2、点名

3、呼吸训练

4、做舌操

5、发音练习

二、复习

1、看（听）话默写词语。

麻雀

窝

燕子

律动教室

2、看图片打手语说、写句子。

麻雀从树上飞走了。

树叶从树枝上落下来。

三、授新

1、学习第三句。

燕子从窝里飞出去了。

（1）出示课件，引导学生提问：什么从哪里怎样了？

（2）指导看图，理解图意。

（3）老师问学生答，引导说句子：燕子从窝里飞出去了。

（4）同学互问互答，老师板书：燕子从窝里飞出去了

（5）带领学生读句子。指名读句子，师正音。

（6）齐读、分组读、个别读。

4、学习第四句。

朱晶从律动教室里走出来了。。

（1）出示课件，引导学生提问：谁从哪里怎样了？提醒学生这里是谁，不是什么。

（2）指导看图，理解图意。

( 3 ) 老师问学生答，引导说句子：朱晶从律动教室里走出来了。

（4）同学互问互答, 老师板书：朱晶从律动教室里走出来了。

（5）。领读、个读、分组读、齐读句子。

5、熟读句子，归纳、板书句式：什么（谁）

从哪儿

怎样了

五、巩固练习

1、看图说句子。

小鱼从水里游出来了。

小猴子从树上跳下来了。

刘老师从办公室里走出来。

2、看演示说、写句子。

XX从讲台上跳下来。

XX从椅子上站起来。

XX从教室里跑出去了。

3、发挥想象，联系生活实际说句子。

（

）从（

）（

）。

妈妈从家里走出来了。

苹果从树上落下来。

蝴蝶从花丛中飞走了。

太阳从天空中升起来了。

四、作业：

1、熟读并默写句子。

2、会用“什么（谁）从哪儿怎么样”说、写句子。

五、板书

17

麻雀从树上飞走了。

什么（谁）

从哪儿

怎样了

麻雀

从树上

飞走了。

树叶

从树枝上

落下来。

燕子

从窝里

飞出去了。

朱晶

从律动教室里

走出来了。



教学后记：

本课句子较短，结合图片和课件学生对句子的意思理解得较好，通过演示、引导，仿写句子很顺利，学生的思维表现得很敏捷。只有极少数学生对句式“什么（谁）

从哪儿怎样了”掌握的不好，还需要大量训练。