认识图形优秀教学设计

认识图形

教学内容

教科书第53~54页及练习九。

教学目标

1.

在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、

圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何图形的名称并能识别。

2.

培养学生初步观察，想象和表达的能力。

3.

在活动中培养学生探讨与人合作的意识。

教学重点

认识物体，培养学生观察，探索的能力。

教学难点

区别长方体和正方体是难点。

准备

长方体、正方体、圆柱体、球，

PPT课件

教学过程

一、

情境导入

出示多媒体：机器人和八宝箱

师：同学们，机器人“贝贝”来到我们班和我们一起学***家看一看它给我们带来了什么？你们想知道里面装了什么吗？

生：想。

展示箱子里面的物品，并让学生一起说出这些物品的名字

二、

授新课

师：你们能把这些物品按照他们的形状进行分类吗？同桌之间讨论一下！

师：现在我请同学来分一分，那么大家认真看一看他们是怎样分的！

师：把长长方方的分成一类。

正正方方的分成一类。

直筒筒，两头圆圆的分成一类。

把圆圆的球分成一类。

分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形。

师：那么你们知道这四类形状的图形怎么称呼吗？

长方体、正方体、圆柱、球

（板书）

很好。这节课我们就认识这些形状的图形。那么，大家说一说这四种图形有什么特点呢？拿出你们带来的物品观察一下，同桌之间互相讨论。

师:好。我现在请同学说一说。

1、

2、

3、

4、

长方体是长长方方的，有六个面，相对的面是相同的。

正方体是正正方方的，六个面一样大。

圆柱是直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆的。

球是圆圆的，能滚动。

师：你是怎么区别长方体和正方体的呢？

正方体六个面是一样的，长方体六个面不一样大。

三、

猜谜游戏

圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。

正正方方6张脸，平平滑滑都一样。

上上下下一样粗，放倒一推就滚动。

长长方方一物体，，平平稳稳随处见。

四、

实践活动

1、

2、

3、

小结

游戏：看谁找得准。

出示图片:找朋友。（说一说）

填一填。（点名学生回答）

大家想一想，我们这节课学习了什么?长方体、正方体、圆柱、球。课后同学们还可以去找一找生活中哪些物体是这些形状，并把它们介绍给你的爸爸妈妈吧。

课后任务：回家想一想用今天学习到的物体，能不能自己当一个建筑师，建一个自己喜欢的物体，下节课我们一起来分享。