Unit 3 What colour is this balloon?教案1

英语学科

三

年级

下

册

Unit 3 What colour is this balloon?

主备人

班级

学习内容

学习

目标

重点

难点

赵萍

A、B、

审定人

授课老师

审批人

上课时间

批阅时间

总序课时

7 课

时

第1课时

1、能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow；

2、能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

3、能听懂会说本课对话。

掌握新单词及新句型。

能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色，并用“It’s…”对该询问做出回应。

1 通过图片的呈现，让学生领会英语单词的含义，并能说出含有相关单词的句子；

2 通过游戏活动，激发学生对英语学习的兴趣，加强学生对单词的记忆、理解；

学习3 通过朗读课文、情景剧表演和课堂问答，让学生直接参与到活动中来，方法

深化学生对课文的记忆、理解；

4 通过小组活动，培养学生自主探究、互助合作、积极参与活动的意识和能力。

Teaching method：

The Oral Approach and the Situational Language Teaching

1.湘少版小学英语三年级下册教材。

2.与课文相配套的CAI课件。

3.新词组图片各一张。

准备

4.与课文对话相关的flash动画。

5.教学环境：多媒体教室、教学课件（PPT形式，内含图片、flash动画、音频等）。

前置

1 课前听磁带，会读对话。

作业

2. 听磁带跟读课文，找出不会的单词。

二次备课

教

学

过

程

表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。

Step 2 Presentation and drill 拿着各种颜色的气球走进教室。

T：Good morning, boys and girls. There’re many nice

balloons in my hand. Do you like them? S: Yes! 出示绿色气球。

T: What colour is this balloon? S: It’s green. (帮助学生回答)

板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。教授句型“What colour is this balloon?”

“It’s…”。

用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。

将气球奖励给单词读得好的学生。

T: Take a green/blue/yellow…balloon. 出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件），听课文A部分录音，了解课文内容。

听课文A部分录音，跟读。

分组练读。

戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖，最佳男主角，最佳女主角。

分角色表演课文A部分。

游戏——Guess, guess, guess!（猜一猜！）

教师准备一个颜色转盘。教师转动转盘，学生分组猜转盘停止时指针所指的颜色。猜对的部分，最后得分最多的一组为胜。

T：What colour is this? S: It’s…

游戏——Quick response (快速反应) 将绿色气球、黄色玩具小鸭子、蓝色小猫头饰、红色钢笔、粉红色尺子等物品摆放在讲台上。教师说名称（a green balloon/a yellow duck/…），学生迅速找到正确的物品。分两进行比赛，反应又快又准的为胜

练习。《练习册》P21 家庭作业：听磁带、读课文。

创设情景，自由会话。

情景：明明今天过生日，你和几个同学买了生日礼物送给他，让他猜猜礼物是什么颜色。

S: This is for you, Mingming. What colour is this? Mingming: It’s green/yellow/red/…

评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生学习英语的兴趣。

认读并理解下列句子，与同伴交流。

检测

1. What colour is this balloon? 反馈

2. It’s green / pink / blue / red / yellow. 全课小结

通过课堂小结，让学生再次明确本堂课的知识重点：

1 认真听课文A、B部分的录音、大声朗读课文. 2掌握新学的句型结构。用英文介绍物品颜色。