Unit 3 What can you see?板书设计及意图

Unit 3

What can you see? Period 1 一、教学目标：

1、

用“What can you see?”

“I can see…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

2、

3、

语言结构:What can you see?

I can see…

掌握词汇：the sky, the sea, the moon, the sun, a star, a lake, a boat, cloud , mountain.

4、

字母组合sh 在单词中的发音。

二、

教学重、难点：

1、

教学重点：用“What can you see? ”

“I can see…”对几种基本体育动作进行描述，表达某种能力。

2、

教学难点：What can you see?

I can see…

三、教学准备

单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。

四、教学过程

Step 1

Warming up

师生问候。

Step 2 Presentation and drill 1、

出示课文A部分教学挂图。

从课堂中常用到“What can you see?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I can see…”。

2、

出示单词卡片the sky，板书单词，并解释其含义。带读。

T: Why do we say “the sky”，but not “a sky”？

启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。

T: What can you see in the sky? Ss: We can see birds in the sky. 板书单词the sea，解释其含义，说明与lake的区别，并带读。让学生们练读

3、

4、

听录音，跟读。

分组练习。分角色表演。

Step 3 Practice 游戏——Dragon game（接龙游戏）

T: What can you see in the classroom? S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom? S2: I can see a bed. What can you see in the see? S3: I can see a ship…

…

Step 4 Consolidation 1、

2、

练习。

抄写新单词。