Unit 5 What time is it?优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

What time is it? 教学设计教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time to…”的用法。教学难点：对话中一些习惯表达法的理解教具准备：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教师准备头饰并准备帽子。3．学生准备白纸和笔

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 5 What time is it?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-12 11:19:00

来源学校

学校：双峰县梓门桥镇湾头小学

Unit 5 What time is it?优秀课堂实录

未知

2018-04-12 11:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Unit 5 What time is it?优秀课堂实录

正文

What time is it? 教学设计

教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s

time to…”的用法。

教学难点：对话中一些习惯表达法的理解

教具准备：

与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

教师准备头饰并准备帽子。

3．学生准备白纸和笔。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．学生演唱歌曲“hello”。

2．师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听做做活动。

3．教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．

教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，由此导入新课。

2．看与听

学生看Part A部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s …”造句。

3．模仿跟说，注意语音语调。

4．分角色朗读与表演

建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。

（三）趣味操练

（Practice）

Let’s play

做看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it? 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。

（四）扩展性活动（Add-activities）

1．做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。

2．听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

3．四人小组一起动手做一个英语课和表并用所学语言进行表述。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 What time is it?优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 What time is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Unit 5 What time is it?优秀课堂实录